Как часто родители жалуются на своего чадо: “У него в одно ухо влетело, в другое -вылетело”, не задумываясь, что память ребенка можно и нужно развивать. Но как это делать?
Память можно сравнить с волшебным лесом, который может быть тихим, спокойным, не растущим, а может быть развивающимся, растущим.
В начале школьной жизни память в значительной степени определяет успешность обучения, но в дальнейшем ситуация меняется – обучение начинает влиять на развитие памяти. Память дошкольника носит непроизвольный характер.
В младшем школьном возрасте память претерпевает значительные изменения.
Память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой.
