Основные принципы и приемы презентации библиотечных уроков на тему

Основные принципы и приемы презентации библиотечных уроков на тему

Библиотечные уроки-презентации стали традиционными в нашей школе и проводятся каждый год. При организации занятий необходимо учитывать возрастные особенности детей, какие-то слайды заменять, дополнять. При подготовке презентаций используются все возможности библиотеки: книги, компьютер, сканер, Интернет, выход в который имеет библиотека, т.к. на сегодняшний день роль библиотечных презентаций в информационной, образовательной и воспитательной работе очень велика.

Слайд 23 из презентации «Работа школьных библиотек» . Размер архива с презентацией 491 КБ.

Библиотеки

краткое содержание других презентаций

«Первые библиотеки» - Что читали наши предки. Первые книги на Руси. Первые библиотеки на Руси. Развитие библиотечного дела. Библиотека Ярослава. Литературные памятники Древней Руси. Софийский собор в Киеве. Древнейшие сокровища Новгорода. Софийская библиотека. Появление термина.

«Образование школьных библиотекарей» - Литература для детей и юношества. Программа сертификации. Учебные ресурсы. Профессиональная литература. Программа высшей академической сертификации. Оценка журналов. Электронное портфолио. Бюджет библиотеки. Компьютерные приложения. Основы учебных технологий. Практика. Непрерывное образование школьных библиотекарей. Введение в школьное библиотечное дело. Непрерывное образование. Учебники. Обязательные для сертификации курсы.

«Типология библиотек» - Тип — это сущностная, а не статусная и не формальная характеристика. Специальные библиотеки. Типология, классификация: соотношение понятий. Типологии начала ХХ века. Сложность и некоторая парадоксальность проблемы. Дискуссия, развернувшаяся на страницах журнала. Типология в истории науки и философии. Основные типы. Типология ХХI века. Так для чего же нужна типология. Сторонники целостного подхода.

«Развитие библиотек в России» - Пользователи. Библиотеки в социальной политике государства. Интеллектуальный досуг. Число пользователей. Просветительская роль библиотек. Реализация возможности интеллектуального досуга. Определение места в культуре и экономике. Обмен информацией. Российская газета. Тренды. Направления. Финансирование. Федеральный закон. Общественные тенденции. Отсутствие спроса. Рынок электронных книг в России. Антипиратский закон.

«Дизайн школьной библиотеки» - Музей. Читальный зал. Вестибюль. В 21 веке все больше информации хранится в электронном виде. Экологический дизайн. Современный компьютер. Дизайн. Библиотеки. Читатели. Экскурс по библиотечному дизайну. Возрождение. Леса увидим пышные. Хранилища. Современные здания библиотек. Библиотека. Дизайн школьной библиотеки. Актовый зал.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое презентация библиотечных уроков на тему

ГОРОДСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕКАРЕЙ  

Роль школьной библиотеки в формировании информационной и читательской грамотности

Мужикова Ирина Ивановна

Зав. библиотекой МБОУ «Гимназия №7»

Модернизация современной школы, создание и развитие единого информационного пространства страны потребовали соответствующих преобразований деятельности школьных библиотек. В условиях информационного общества возрастает роль информационной компетентности учителя и учащихся, и особое внимание уделяется их развитию. На смену принципу «образование на всю жизнь» пришёл принцип «образование в течение всей жизни». В связи с этим отличительной чертой нынешнего этапа жизни школьных библиотек России является изменение их места и роли в учебном процессе по сравнению с традиционным.

Из Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2018г. №204

О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года

При разработке национального проекта в сфере образования Правительству РФ необходимо обеспечить:

• глобальную конкурентоспособность российского образования;

• вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

• к 2022 году "вернуться в пятерку" стран по навыкам функционального чтения.

ЦЕЛИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ЧТО СТОИТ ЗА ПОНЯТИЕМ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»

А. А. Леонтьев:

Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения в качестве приоритетной цели называется

«…формирование читательской компетентности школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности

как средства самообразования».

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Чтение является фундаментом всех образовательных результатов, обозначенных в ФГОС .

Фактор №1 – это навык чтения

Культура чтения -

составная часть общей культуры личности, представляющая собой комплекс навыков работы с книгой, включающий осознанный выбор тематики, систематичность и последовательность чтения, а также умение находить нужную литературу с помощью библиографических пособий, пользоваться справочно-библиографическим аппаратом, применять рациональные приемы (тезирование, конспектирование, аннотирование, рецензирование и т.д.), максимально усваивать и глубоко воспринимать прочитанное, бережно относиться к произведениям печати.

Презентация библиотечных уроков на тему: "Роль школьной библиотеки в формировании информационной и читательской грамотности"

В современном информационном обществе роль школьной библиотеки в формировании информационной и читательской грамотности становится все более важной. Школьная библиотека должна быть не только хранилищем книг, но и центром обучения и развития информационной компетентности учащихся.

Цели школьной библиотеки в формировании информационной и читательской грамотности

• Развитие информационной компетентности учащихся
• Формирование навыков поиска, оценки и использования информации
• Развитие критического мышления и аналитических навыков
• Содействие развитию читательской грамотности и любви к чтению

Методы и формы работы школьной библиотеки

• Библиотечные уроки и занятия
• Клубы и кружки по интересам
• Конкурсы и викторины
• Виртуальные библиотеки и онлайн-ресурсы

Роль учителей и библиотекарей в формировании информационной и читательской грамотности

Учителя и библиотекари должны работать вместе, чтобы обеспечить комплексный подход к развитию информационной и читательской грамотности учащихся. Они должны быть готовы к постоянному обучению и развитию своих навыков, чтобы обеспечить высокий уровень образования.

Заключение

Школьная библиотека играет важную роль в формировании информационной и читательской грамотности учащихся. Для этого необходимо обеспечить комплексный подход к развитию информационной компетентности, формированию навыков поиска, оценки и использования информации, развитию критического мышления и аналитических навыков, а также содействию развитию читательской грамотности и любви к чтению.

Какие принципы и приемы следует учитывать при подготовке презентации библиотечных уроков на тему

Можно выделить следующие задачи школьных библиотек в системе популяризации чтения на современном этапе:

содействие формированию благоприятной продвижения чтения информационной среды и создание условий доступности полезной для жизни и социально необходимой литературы, определение круга которой осуществляется библиографами;

продвижение лучших образцов литературы в широкие слои читателей, в частности средствами рекомендательной (популярной, просветительской) библиографии;

формирование в общественном мнении представлений о ценности и значимости чтения и книжной культуры;

создание положительных и привлекательных образов читающего человека, книги, литературы, библиотек, книжных магазинов и других социальных институтов, связанных с чтением, для чего нужно в полной мере использовать потенциал рекламы и пропаганды;

вовлечение в активное квалифицированное чтение нечитающих и малочитающих людей, в частности путём использования «малых жанров» рекомендательной, рекламной библиографии и пропаганды: планов чтения, книжных закладок, библиографических листовок, книжных выставок и пр.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа«разработка презентации "Традиции и инновации в продвижении детского чтения»»

Традиции и инновации в продвижении детского чтения. Состовитель: библиотекарь Нечаева В.В., МКОУ Большетарельская ООШ 2016г.

Инновация-новообразование.

• Инновации — улучшение, обновление продукции и услуг, осуществляемых библиотекой, форм и методов управления, обеспечивающее поддержание и самосовершенствование современного имиджа, качества обслуживания, конкурентоспособности среди других библиотек.
• Инновации - это необходимый элемент развития, без них школьным библиотекам невозможно оставаться социально — значимыми организациями.

Принцип Флюгера

Расположен высоко, и имеет достаточный обзор, может видеть малейшие изменения

Изготовлен из твердого материала, не меняет форму, но может быть различной конфигураци и

Может менять свое положение вслед за изменениями пространства .

флюгер

Жестко закреплен, у него есть прочная база

Принципы флюгера(инноваций)

1.Уметь подняться выше обыденности, иметь достаточный обзор и видеть малейшие изменения

2. Сохранять устойчивость в неустойчивой среде

3.База библиотеки- это то из чего она состоит : фонд-персонал- пользователь- материально-техническая база.

4.Улавливать приоритеты общественного развития и находиться с ними в одном русле.

Условия инновационного развития библиотек:

7 среди инноваторов не может быть победителей и побежденных

6 инновационность- динамическая характеристика

1 Инновации в развитии библиотечного дела не мода, а устойчивый тренд.

5 библиотечные инновации интерактивны

2 Инновации в библиотечном деле имеют специфику, отличающую их от инноваций в других сферах.

8 настоящая инновационность- дело отнюдь не показное

4 любая инновация неизбежно превращается в обыденность, а затем в традицию

3 Библиотечная инновация – это процесс и результат

9 Инновации на «авось» не делаются.

Постулаты библиотечной инновационности:

• Делать то, чего не делает никто.
• Дружить с властью, доказывая ей свою полезность.
• Лезть во все «щели» за возможностями.
• Не бояться : учиться и меняться.
• Брать идеи у других, трансформировать их под себя.
• Внедрять, менять, опять внедрять.

• Наша миссия – продвигать идею чтения в умы нового поколения, защищать его ценности, раскрывать творческий потенциал книги и ребенка.

Какие методические подходы можно использовать при подготовке презентации библиотечных уроков на тему

«Применение ИКТ на библиотечных уроках»

Подготовила:

педагог-библиотекарь, Игнатова Т.А.

МБОУ «Отрадненская СОШ» Брянского района

Школьные библиотеки образовательных учреждений на сегодняшний день начинают работать как информационно-библиотечные центры .

Основной задачей их работы становится обеспечение участников образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях.

К работе библиотекаря сегодня предъявляется немало различных требований, но одно из них обладать ИКТ-компетенцией . 

умение организовать свое компьютеризированное рабочее место (иметь представление об основных элементах компьютера, работа с принтером и сканером, организация удобной файловой структуры, прикладное программное обеспечение - Word, Excel, Power Point);

01

02

владение знаниями по различным электронным источникам информации (электронные печатные издания, энциклопедии, справочники, базы данных, периодические издания и т.д.);

Из чего же состоит ИКТ-компетенция библиотекаря

03

владение программами специального назначения (ИРБИС, фирма 1С «Библиотека», «Аверс: Школьная библиотека», АИБС МАРК-SQL);

04

умение использовать в своей деятельности Интернет-технологии

Современные библиотеки начинают учитывать изменившиеся

интересы пользователей, способствуют получению ими информации любого рода, в том числе, на основе средств новых информационных технологий.

Они все чаще стали комплектовать свои фонды не только книгами, но и другими видами информации; использовать компьютер в своей деятельности, частично снимая проблему рутинной работы.

Сотрудники библиотек с помощью компьютера с периферией (принтер, модем и др.) ведут учет библиотечного и медиа фонда, посещаемости, выдачи книг, обработку статистических данных; составляют, изменяют и тиражируют основные документы; используют в своей работе информацию, подготовленную в библиотечных и культурных центрах и полученную посредством телекоммуникационной связи.

Тем самым, библиотека начинает постепенно преобразовываться в медиатеку/медиацентр - предметно-информационную среду, позволяющую работать с любого вида информацией, на любом носителе - в виде книги, аудио,

Возможности наличия доступа к Интернету в библиотеках для предоставления информации по запросам пользователей - безграничны.

• Здесь пользователи могут найти данные из области статистики, бизнеса, образования, медицины, гуманитарных наук, культуры, искусства, музыки и пр.

• На Веб-сайтах размещена информация об отдыхе, возможных путешествиях, о политических деятелях и "звездах" шоу-бизнеса.

• Огромное количество Веб-сайтов заполняет юридическая информация и информация о книгах и литературе. Здесь можно прочитать самые разнообразные газеты и журналы

Школьные библиотеки становятся не просто хранителями печатных и других материалов, но информационными системами , создающими определённые информационно-библиотечные ресурсы.

Использование средств ИКТ возможно для проведения библиотечно-библиографических уроков, бесед, обзоров и других библиотечных мероприятий.

Необходимо отметить, что в данном случае компьютер не заменит книгу.

Использовать презентации можно только в качестве демонстрационно-сопровождающего материала или фрагмента  на уроке, а традиционная работа с книгой должна оставаться.

Использование презентационных выступлений позволяет сделать мероприятия ярче, акцентировать внимание читателей.