Тесты на память

Как часто родители жалуются на своего чадо: “У него в одно ухо влетело, в другое -вылетело”, не задумываясь, что память ребенка можно и нужно развивать. Но как это делать?

Память можно сравнить с волшебным лесом, который может быть тихим, спокойным, не растущим, а может быть развивающимся, растущим.

В начале школьной жизни память в значительной степени определяет успешность обучения, но в дальнейшем ситуация меняется – обучение начинает влиять на развитие памяти. Память дошкольника носит непроизвольный характер.

В младшем школьном возрасте память претерпевает значительные изменения.

Память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой.

Эта методика была предложена основателем отечественной нейропсихологии А.Р.Лурия. Она используется для оценки состояния памяти испытуемых, утомляемости, активности внимания. Тест позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения..

Описание:  Вы предлагаете ребенку запомнить 10 слов. Слова нужно подобрать простые, разнообразные и не имеющие между собой никакой связи.. Это может быть на пример вот та­кой ряд:

кот, ель, дом, зима, игла, мост, брат, конь, очки, стул.

Память – важный познавательный процесс, благодаря которому человек знает, кто он такой и становится сознательной личностью. Уменьшение или потеря способности запоминать, сохранять и воспроизводить информацию является нарушением того или иного вида памяти. Многие ученые изучали процессы запоминания и разработали различные методики исследования памяти. Методику заучивания 10 слов предложил советский ученый Александр Романович Лурия, основатель отечественной нейропсихологии.