Путешествие по русской орфографии: самые распространённые ошибки

Путешествие по русской орфографии: самые распространённые ошибки

13 самых популярных ошибок в русском языке

Ошибка №1. Использование слова ЛОЖИТЬ вместо слова КЛАСТЬ

В русском языке неправильно использовать слово «ложить», можно только «класть».

• Я кладу (не ложу!)
• Ты кладешь (не ложишь!)
• Он кладет (не ложит!)
• Мы кладем (не ложим!)
• Вы кладете (не ложите!)
• Они кладут (не ложат!)

! Но нельзя говорить: покласть, перекласть. Глагол класть с предлогами не употребляется!

! Однако, если само по себе слово «ложить» употреблять нельзя, его МОЖНО употреблять с приставками: ПОложить, ЗАложить, ПЕРЕложить, Вложить, ДОложить, Уложить и т.п.

Ошибка №2 Ошибки в употреблении слов одеть/надеть

Пара одеть/надеть входит в «джентльменский набор» ошибок, по которым определяется грамотность или неграмотность человека.

Чтобы запомнить разницу нужно выучить мнемоническое правило:

Одеть Надежду, надеть одежду.

То есть одеть можно кого-то, а надеть - что-то.

Например, надеть платье и одеть ребенка.

Ошибка №3. Неправильное написание слова приЙти

При письме часто встает вопрос о том, через какую букву написать это слово: «приДти» или «приЙти».

Правильный вариант именно приЙти. Это глагол совершенного вида из одного ряда с такими глаголами как: уЙти, заЙти, подоЙти, переЙти.

! Однако, эта литературная норма была введена совсем недавно в 1959 году. До этого времени использовалось форма «приДти». Сегодня это слово считается устаревшим вариантом.

Ошибка №4. Ошибка в написании слов БУДУЩИЙ, СЛЕДУЮЩИЙ, ЗАВЕДУЮЩИЙ

Часто в слово «будущий» добавляют букву «ю», в то время как из слов «следующий» и «заведующий» эту букву, наоборот, исключают. Сложность появляется по причине того, что эту самую букву «ю» в устной речи не слышно.

Чтобы больше никогда не путаться, нужно просто запомнить:

• Я буду – значит, будущий
• Я следуЮ – значит, следуЮщий
• Я заведуЮ – значит, заведуЮщий

Ошибка №5 Путаница в окончаниях отыменных предлогов: в течениЕ, в отсутствиЕ, вследствиЕ, в заключениЕ

Отыменные предлоги, как правило, оканчиваются на –е:

• Он придет в течение часа (= за час)
• В отсутствие продавцов магазин закрыли (=без продавцов)
• Вследствие обнаружения сетевой угрозы просьба не пользоваться программой (из-за сетевой угрозы)
• В заключение нашего разговора подведем итоги (=в конце чего-либо)

Все дело в том, что именная часть стоит тут в винительном падеже (вижу что – течение), а не в предложном (о чем? – о течении).

! Итак: все эти отыменные предлоги пишутся с буквой е на конце. Но их нужно отличать от свободных сочетаний предлога и существительного:

• В течении (в чем?) реки нашли потерянные вещи
• Для положительного ответа на ваш запрос я не вижу препятствий в отсутствии (в чем?) этих сведений.
• В следствии (в чем?) по делу были допущены ошибки.
• Всю жизнь он провел в заключении (в чем?).

Ошибка №6 Неправильное написание слов ВООБЩЕ и В ОБЩЕМ

Часто пишут ВООБЩЕМ и ВОБЩЕМ. Эта ошибка может стать для вас роковой: именно по этим словам часто делают вывод о грамотности человека. Давайте навсегда запомним их правильное написание. Для этого всего лишь нужно запомнить небольшое стихотворение:

«В общем» пишется в два слова,

«Вообще» всегда в одно.

Связанные вопросы и ответы:

Какие самые распространённые орфографические ошибки в русском языке

Мы живем в стране, где грамотность считается одним из главных достоинств интеллигентного человека. А что делать тем, кто очень хочет, но просто не может писать грамотно? Не расстраивайтесь, вы не одиноки, многие талантливые и даже гениальные люди делали орфографические ошибки, но это никак не сказалось на их судьбе.

Мы решили вспомнить авторов, которые по тем или иным причинам не до конца освоили правила орфографии и пунктуации.

Александр Пушкин

Много сказано о том, что ныне существующая орфографическая норма в русском языке сформировалась достаточно поздно и что к поэтам и писателям XIX века претензий быть не может. И все-таки некоторые правила существовали, как и люди, которые с удовольствием их нарушали.

Так Пушкин, считающийся создателем современного русского языка, весьма вольно обращался с окончаниями. В «Евгении Онегине», например, он пишет о семинаристе в «желтой шале», а в «Дубровском» о маленьком человеке во «фризовой шинеле». Пушкин спокойно мог написать «селы» и «бревны», вместо «села» и «бревна», а также «серебряной» вместо «серебряный». Лингвист и литературовед Григорий Винокур объяснял это тем, что языковое сознание поэта было крепко связано с народными говорами. Однако ошибка есть ошибка, как ее ни назови.

Ганс Христиан Андерсен

Андерсен вообще был человеком противоречивым. Знаменитый сказочник, собственные произведения для самых маленьких он не любил и гордился только пьесами и романами. Он много сделал для детской литературы, однако самих детей терпеть не мог и старался держаться от них подальше.

Сочинителем Андерсен был отменным, но до конца жизни писал с ошибками. Была ли у него дислексия или это последствие плохого образования, сегодня сказать сложно. Однако мы точно знаем, что писатель тратил немалые деньги на вычитку и корректуру своих текстов.

Льюис Кэрролл

Не менее парадоксальным, чем знаменитый датский сказочник, был и его младший современник, англичанин Чарльз Лютвидж Доджсон, вошедший в историю под псевдонимом «Льюис Кэрролл». Математик, логик, философ, богослов и фотограф (sic!), он создал одну из самых странных и сюрреалистических сказок в истории литературы. Однако при всех своих талантах, автор «Алисы в Стране чудес» постоянно писал с ошибками, что не подобало джентльмену викторианской эпохи. Впрочем, сам он от этого нисколько не страдал.

Джейн Остен

Первая ласточка реализма, блестящий сатирик и одна из самых известных английских писательниц, Джейн Остен также недостаточно хорошо освоила грамоту. И если биографы Кэрролла говорят о дислексии писателя, то в случае с автором «Гордости и предубеждения» никаких данных о ее особенностях восприятия текста нет. Она не могла обойтись без постоянной помощи корректоров, которые, на ее удачу, всегда находились.

Владимир Маяковский

В мемуарах поэт вспоминал о публикации своих произведений: «Напечатал „Флейту позвоночника“ и „Облако“. Облако вышло перистое. Цензура в него дула. Страниц шесть сплошных точек. С тех пор у меня ненависть к точкам. К запятым тоже».

Увы, ненависть к точкам у него появилась задолго до того, как «Флейта» и «Облако» увидели свет. Литературоведы уверены, что у Маяковского была дислексия и он просто не понимал, куда ставить знаки препинания. После 1916 года их расставлял Осип Брик, а до знакомства с Осипом и Лилей поэту помогали друзья (например, футурист Давид Бурлюк).

Несмотря на сложности, которые ему приходилось преодолевать, Маяковский, как никто другой, чувствовал ритм текста. Возможно, благодаря неспособности поэта освоить пунктуацию, родилась его знаменитая стихотворная «лесенка».

Агата Кристи

Той же особенностью, что и у Маяковского, обладала Агата Кристи. Королева детективов могла придумывать интереснейшие истории, но записывала их с ошибками. Помешало ли ей это? Конечно же, нет. По популярности ее книги сравнивают со сборниками пьес Шекспира, который, впрочем, сам записывал свое имя всегда по-разному.

Эрнест Хемингуэй

В отличие от Агаты Кристи, Хемингуэй не был дислексиком, он просто считал, что вычитывать его рукописи — работа редакторов и корректоров, а сам же он — творец, который может себе позволить написать вместо moving (движение) странное слово moveing.

Почему даже опытные писатели допускают орфографические ошибки

Орфографические ошибки в письме у детей младшего школьного возраста встречаются достаточно часто, так как дети только учатся правописанию, правильному написанию слов, словосочетаний и приложений. Однако, в том случае, если учащийся хорошо знает правила орфографии, допускает ошибки, следует обратить на это пристальное внимание, так как одной из причин может быть дисграфия.

С целью формирования у учащихся правильного письма, необходимо научить их не допускать ошибок, а также видеть и своевременно исправлять их. В этой связи следует знать первопричину допущения орфографических ошибок.

Все орфографические ошибки можно разделить на две основные группы:

1. Осознанные орфографические ошибки (орфографические ошибки, в широком смысле их понимания) – появление данных ошибок учащийся может объяснить.
2. Неосознанные орфографические ошибки (описки или ошибки невнимательности) – возникновению данных ошибок учащийся не может дать объяснения, при их допущении он не дает себе отчета.

Основными причинами возникновения орфографических ошибок у детей младшего школьного возраста являются:

1. Невнимательность, поспешность и рассеянность.
2. Отсутствие выработанного навыка орфографической зоркости, то есть ученик не видит орфограммы.
3. Ученик видит орфограммы, но определяет их ошибочно.
4. Ученик допускает ошибку на одном из этапов определения или проверки орфограммы.
5. Ученик не может понять значение или смысл слова, словосочетания, предложения или всего текста в целом.
6. Ученик медленно применяет свои знания в процессе письма.

Для того, чтобы избежать орфографических ошибок в письме, задачей педагога является создать следующие условия:

1. Предоставлять учащимся возможность осмыслить слова или словосочетание. В том случае, если ребенок не способен сам понять смысл, то необходимо ему его разъяснить.
2. Формирование навыка быстрого определения орфограммы.
3. Формирование и развитие у учащихся орфографической зоркости.
4. После освоение новой темы или правила, закрепление его достаточным количеством практических упражнений.
5. Осуществление систематической работы над ошибками.

Какие основные причины появления орфографических ошибок

В конце февраля передохнем от холода…  Звучит двусмысленно. 29 ноября новорождённая или новоро́жденная (вспомним, пройдя небольшой тест) буква «ё» празднует свой день рождения. Нужна ли она в русском алфавите? Ведь на письме мы легко обходимся без нее. А споры на этот счет не утихают. Например, как вы прочитали первое предложение – с «ё» или без нее? Всегда ли можно обойтись без ловкой буквы? Что делать, если буква «ё» есть в имени или фамилии? Сетевое издание «Учительская газета» и « Грамотатор » вместе со своими читателями разберутся в этом спорном вопросе.

 

О хитрой и загадочной букве «ё» мы писали не раз. Как она появилась на свет и долго скиталась, пока не нашла свое место в алфавите, подробно рассказывается в материалах « Расставим точки над Ё » и « Ё-мое ».

Мы освещали и ситуацию, когда буква «ё» есть в имени или фамилии, но вот в документах она превратилась в «е».

Если наши читатели хотят проверить свои знания – в каких словах буква «ё» нужна, а в каких мы употребляем ее неверно, можно пройти небольшой тест (пройти тест можно в « Расставим точки над ё» или по ссылке , если тест отображается некорректно).

Справились с заданиями? Предлагаем закрепить свои знания и повторить правильное произношение слов с «ё» и без нее вместе с нами.

Ненужная буква «ё»

Как вы прочитали строки о «передохнем от холода»? А что делать с предложением: берет маркер берет и садится на галеру…

Набор слов, бессмыслица? Давайте посмотрим. Прочитать можно по-разному. Например, «бере́т садится на корабль (галеру) с ма́ркером». Действительно, ерунда. Как берет может садиться на корабль?

Попробуем еще раз: ма́ркер берёт бере́т? А, может, и садится-то на галёру?

Опять не сходится. Теперь маркер никак не сможет взять берет. Выходит, что и впрямь бессмыслица? А вот и нет! Мы имели в виду, что «берёт маркёр берет и садится на галеру».

Ну и как разобраться без буквы «ё»? А вот еще (или ещё?): «Василий радостно сказал: «Все поем!» О чем он? Спрашивает: всё поем? Или все поём? А, возможно, всё поём?

Вспомним еще падеж, мел, отсек и осел. Что первое пришло на ум? Падеж (в словах) и падёж (скота), мел и мёл (улицу), отсек и отсёк, осел и осёл!

Нужна буква «ё» или нет? Какого мнения придерживаются наши читатели? Напишите об этом в комментариях, зарегистрировавшись на сайте сетевого издания «Учительская газета».

А мы разберем слова, в которых очень часто опускается «ё» и сдвигается ударение. В результате произносят их неверно.

Включённый

Уже не раз рассматривали мы слово «включить» и производные от него. Вот и «включённый» здесь  Произносится он с «ё», как и включён. Никаких вклю́ченный и вклю́чен.

Дом ярко освещённый,

Здесь свет везде включённый .

Заключённый

Очень распространенная ошибка – заклю́ченный. Слышали мы даже версию, что договор заклю́чен/заклю́ченный, а человек под стражу – заключён/заключённый.

Однако букве «ё» неважно, о ком или о чем речь: «заключён» – единственно верный вариант. И брак заключён, и договор, и преступник под стражу.

На товар уценённый

Договор заключённый.

Оговорённый

Оговорённым может быть человек. А могут и условия договора. Здесь, как и в предыдущем случае, многие считают, что о человеке, которого оговорили, верно – оговорённый, а об условиях – огово́ренные. Это не так – во всех случаях с буквой «ё» и с ударением на нее же. Так же и со словом приговорённый .  

Дом на части разделённый,

Их размер оговорённый.

Осуждённый

Именно так. А не осу́жденный. Откуда пошло такое произношение? Может, сбивает с толку корень и «проверочное» суд. А, возможно, это профессиональный сленг сотрудников правоохранительных органов – они нередко говорят «осу́жденный». А к нему еще и дело возбу́ждено или возбу́жденное. А правильно только возбуждённое .

Манёвренный

Зачастую говорят мане́вренный! Откуда взялось такое произношение? Возможно, с давних времен, когда существовали мане́вры, а не манёвры. В настоящее время Орфоэпический словарь под редакцией Р. И. Аванесова дает как допустимое «маневр», но с пометкой «устаревшее». Да и слуху привычнее «манёвр». А отсюда и запомнить легко – манёвр-манёвренный.

Заворожённый

«Я заворо́жен», «Смотрел, как заворо́женный». Но нет! Смотреть можно только заворожённо и быть заворожённым.

На замок, в море отражённый,

Смотрел я как заворожённый.

Посеребрённый

По какой-то причине и кустарник инеем посере́бренный, и кольцо, и другие вещи, связанные с серебром. Однако все, что покрыто слоем этого металла (даже в переносном значении, как в случае с инеем), является посеребрённым.

Можно ли выучить все правила русской орфографии за короткое время

Ведущим принципом русской орфографии, определяющим написание большинства слов, является морфологический принцип . За этим сложным термином стоит довольно простая мысль: независимо от условий (позиции в слове, ударения) одни и те же морфемы пишутся одинаково. К примеру, приставка под- может произноситься и как ( поджиг ), и как ( подлить ), и как ( подправить ), но согласно морфологическому принципу во всех этих ситуациях она будет иметь один и тот же орфографический облик – под- (не пад-, пат- ) .

Однако не все лексические единицы подчиняются этому закону. К примеру, сущ. и гра начинается с буквы и , а в глаголе с ы грать место указанной гласной занимает ы . Кроме того, пишется и нициатива , но без ы нициативный , и юль , но пред ы юльский . Почему так происходит?

Дело в том, что морфологический принцип в этой ситуации не соблюдается, а написание сомнительной гласной определяется произношением. Проще говоря, в таких случаях работает установка «как слышится, так и пишется». Это частное проявление фонетического принципа письма.

Если говорить конкретнее, то правило, регулирующее выбор первой корневой буквы в слове сыграть, выглядит следующим образом: после приставок, оканчивающихся на согласную, в соответствии с произношением вместо и пишется ы , например: и грать – с ы грать, об ы грать; и скать – об ы скать, под ы скать.

---

Но обратите внимание: вз и мать (мы не произносим взмать )! Плюс ко всему исключение составляют префиксы меж-, сверх- , а также иноязычные приставки и частицы дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан- , после которых смены и на ы не происходит: и нтересный – сверх и нтересный, и гра – меж и гровой, и нфляция – гипер и нфляция, и мпрессионизм – пост и мпрессионизм .

---

Какие наиболее частые ошибки в написании слов с буквой 'ё

Удвоенные согласные пишутся в корне слов, в суффиксах разных частей речи, на стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Рассмотрим правила написания удвоенных согласных в разных морфемах слов.

Чтобы понять, в каких случаях следует написать удвоенные согласные, важно определить часть речи, грамматическую форму слова и морфемный состав.

Удвоенные согласные в корне слова

пишутся двойные согласные «ж» и «с» :

• дрожжи, вожжи, можжевельник, жужжать;
• жечь — жжёт, жжём, жжёный, жжёнка, жжение;
• ссора, ссориться, поссориться;
• Россия, российский, россиянин, россиянка, по-российски.

Во многих заимствованных словах написание двойных согласных следует запомнить:

• аппарат, антенна, аллея, аннотация;
• балласт, бриллиант, бюллетень;
• ванна, вилла, ваттметр;
• диссонанс, доллар, дистиллированный, депрессия;
• иммунитет, инкассатор, ипподром

и т.д.

Удвоенные согласные пишутся в сочетании корней сложносокращённых слов:

• роддом
• главврач
• замминистра

Но при сокращении прилагательного с основой на двойные согласные и существительного пишется одна согласная буква:

• гра мм офонная пластинка — гра м пластинка;
• вое нн ый врач — вое н врач;
• те рр ористический акт — те р акт.

Удвоенные согласные в сочетании морфем

В русском языке в морфемном составе слова часто приставка заканчивается согласным и с того же согласного начинается корень:

• бес славный
• без звучный
• от торгнуть
• вос соединиться
• рас слабиться
• с сылаться
• в ведение

Удвоенные согласные пишутся в сочетании корня, заканчивающегося буквой «с» , и суффикса -ск- прилагательных:

• Парнас — парнас ск ий;
• Полесье — полес ск ий;
• Русь — рус ск ий;
• эскимос — эскимос ск ий;
• тунгус — тунгус ск ий.

Чтобы безошибочно написать рассмотренные слова, необходимо выяснить их морфемный состав.

Написание «нн» в словах

Двойные буквы «нн» пишутся у прилагательных и причастий в сочетании согласного корня и суффикса или в суффиксе. Рассмотрим случаи написания «нн» .

1. Две буквы «н» пишутся на стыке корня и суффикса -н- прилагательных, если основа производящего существительного заканчивается этим же согласным:

• балкон — балкон н ая дверь;
• фонтан — фонтан н ые струи;
• вагон — вагон н ый шум;
• окно — окон н ое стекло.

2. Прилагательные образуются от однокоренных существительных с помощью суффиксов -енн-/-онн- :

• солома — солом енн ое чучело;
• клюква — клюкв енн ый морс;
• станция — станци онн ый буфет;
• лекция — лекци онн ый курс.

Напротив, прилагательные с суффиксами -ан-/ян-, -ин- ( кожаный, жестяной, журавлиный ) пишутся с одной буквой «н» , кроме слов-исключений:

• олов янн ый солдатик;
• дерев янн ый переплёт;
• стекл янн ый шар.

3. В суффиксах прилагательных, образованных от разносклоняемых существительных, пишутся двойные согласные «н» :

• семя — сем ен н ой фонд;
• племя — плем ен н ой бык;

4. В суффиксахпишется удвоенное «н» :

• рассерженный старик;
• удивленный вид;
• сорванный голос;
• смущённое лицо;
• сдержанный ответ.

Важно!

С «нн» пишутся словарные слова: медленный, нетленный, желанный, неожиданный, нежданный, негаданный, невиданный, недреманный, нечаянный, отчаянный, окаянный, обещанный, нетленный, жеманный, священный, чеканный, чванный и пр.

5. Удвоенное «н» отметим в составе слов с конечным сочетанием -ованный/-ёванный :

• асфальтированный проезд;
• лакированные туфли;
• фаршированный кабачок;
• корчёванный участок.

Отличаем отглагольные бесприставочные прилагательные, не имеющие сочетаний -ованный/-ёванный , которые пишутся с одной буквой «н» :

• (что делать?) вялить — вяленое мясо;
• стирать — стираное бельё;
• златотканый пояс.

5. В суффиксе полной формы причастия пишется «нн» :

• сушённые на чердаке травы;
• жаренная на масле рыба;
• скошенный утром луг;
• отправленное письмо.

Краткие формы причастий пишутся с «н» в отличие от кратких форм прилагательных с «нн» .

Сравним:

Технические материалы изысканы на складе. — Её манеры весьма изысканны.

Врачи озабочены состоянием больного. — Лица шахтёров озабоченны.

Медаль вполне заслужена спортсменом. — Победа команды бесспорна и заслуженна.

В чем разница между 'и' и 'ы' и почему это часто приводит к ошибкам

 

 

– это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

 

Р1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.
Р2	Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.
Р3	Неудачное употребление местоимений	Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.
Р4	Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики,  жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов	По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
Р5	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом	В таких случаях я взглядываю в словарь.
Р6	Неразличение  паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте	Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова .
Р9	Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Р10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.
Р11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию , его принял главный редактор. Когда они поговорили , писатель отправился в гостиницу.
Р12	Употребление лишних слов, лексическая избыточность	Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться,  об этом позаботится книжный наш магазин.

Как правильно писать слова с двойными согласными: есть ли общие правила

Помимо нашего предыдущего лучшего решения sage-m2m100-1.2B , которое мы описывали в первом посте, и новых разработок sage-fredt5-large и sage-fredt5-1.7B мы также включили замеры, произведённые на открытых инструментах Yandex.Speller , JamSpell , Hunspell и моделях gpt-3.5-turbo-0125 и gpt-4-0125-preview , которые на момент написания поста являются актуальными версиями серий gpt-3.5 и gpt-4. 

Для запросов как в gpt-3.5-turbo-0125 , так и в gpt-4-0125-preview использовалась инструкция, которую путём проб и ошибок выявили как оптимальную:

Перепиши "" без орфографических, грамматических ошибок и опечаток, сохраняя исходный стиль текста, пунктуацию, не раскрывая аббревиатуры, не изменяя корректный текст. Напиши только правильный ответ без дополнительных объяснений.