Слова в разных контекстах

Небольшой бонус. Предлагаю выучить сразу ну слов так тысяч пятьдесят. Как вы думаете, сможете ли вы выучить 50 000 слов за минуту?

— Конечно! Сомнений никаких нет.

Ну как жалко, что никто не сомневается!)

— Нет, я сомневаюсь!

— Я тоже.

— Дмитрий, я не верю! Это какая-то абракадабра.

Ну, хорошо, я должен признаться, что здесь, конечно, без магии не обошлось.

— Ну, наконец-то!

1. Cafune (бразильский португальский) — нежно проводить пальцами по волосам того, кого ты любишь.
2. myötähäpeä (финский) — когда кто-то что-то сделал дурацкое, а стыдно за это почему-то вам.
3. (Wabi-Sabi) (японский) — возможность увидеть нечто прекрасное в несовершенстве. Например, в трещине на Царе-Колоколе.
4. Rwhe (язык тсонга, разновидность банту, Южная Африка) — упасть пьяным и голым на полу и заснуть.
5. Tartle (шотландский) — паническое состояние, когда вы должны познакомить с кем-то человека, а имя его вспомнить не можете.
6. Fond de l’air (французский) — дословно переводится, как «дно воздуха». Вообще же, выражение означает следующее: на улице лето и светит солнце, и вроде бы нужно одеться легко, но на самом деле — очень холодно.

Обучение чтению sight words — это дополнение к обучению чтению фонетическим методом (а supplement to phonics instruction). Phonics — это обучение связям букв со звуками, а обучение чтению sight words призвано ускорить знакомство ребенка с часто распространёнными словами, чтобы добиться узнавания их одним взглядом (by sight) и увеличить скорость чтения на начальном этапе. Самый эффективный способ учить c детьми sight words — это многократное повторение в форме игровых упражнений с флеш-карточками. Список  из  наиболее часто встречающихся слов (около 220) английского языка еще в 1930х годах был cоставлен Эдвардом  Долчем (E.Dolch), а в середине 20 века  Джеймс Фрай (J.Fry) вывел список из 1000 слов. Это наиболее распространенный список, который используется в современном обучении.

«Опять сидела весь день вжоперти: на улицу боюсь идти — там все голомордые. Провела зуминар (как обычно, была зум-русалкой), потом устроила небольшое расхламинго, а вечером открыла карантиндер и перешла в режим виноизоляции и полной вакхцинации».

Если бы мы услышали или прочитали эту фразу пару лет назад, то, наверное, подумали бы, что ее автор просто бредит, в крайнем случае — смело экспериментирует со словами, как поэты-футуристы. Иначе объяснить эту абракадабру совершенно невозможно.

Сейчас, после полутора лет пандемии, мы понимаем: человек, который использует эти слова, вовсе не обезумел, а обеЗЗумел, то есть остался на вечер без привычного созвона в зуме и думает, чем себя занять.

Списочек местами странный, но все же интересный

Многие люди, чья деятельность связана с большими объемами информации, задаются вопросом — реально ли запомнить большое количество данных за небольшое количество времени? Ответ – да, и для этого нужно помнить лишь несколько простых правил.
Процесс запоминания подразделяется на два вида: произвольное и непроизвольное.
Произвольное запоминание в свою очередь подразделяется на механическое (зубрежка) и логическое (осмысление).

Повторение – мать учения. И, действительно, чем чаще мы повторяем выученный материал, тем меньше скорость его забывания. Метод интервальных повторений поможет запомнить информацию любых объемов.

Если Вам необходимо быстро выучить стих или подготовиться в авральном режиме к экзамену, используйте следующий алгоритм повторений: