105 ошибок в русском языке: как их распознать и избежать

105 ошибок в русском языке: как их распознать и избежать

Введение

Русский язык, несмотря на свою сложность и богатство, часто становится полем для ошибок даже среди native speakers. Каждый день мы сталкиваемся с ситуациями, когда неправильное использование слов, грамматических конструкций или стилистических Means может привести к недоразумениям илиам. В этой статье мы рассмотрим основные виды ошибок, которые чаще всего встречаются в русском языке, и поделимся практическими советами, как их избежать.

Классификация ошибок

Ошибки в русском языке можно разделить на несколько категорий. Каждая из них имеет свои особенности и требует специального подхода для их распознавания и исправления.

1. Орфографические ошибки

Орфографические ошибки связаны с неправильным написанием слов. Они могут возникать из-за незнания правил русской орфографии или из-за невнимательности.

Ошибка	Правильное написание	Пример предложения
Неправильное использование букв ё	Театр Теаtr	Посетите театр.
Ошибки в написании слов с суффиксами	Солнце Солнце	Солнце светит ярко.

2. Грамматические ошибки

Грамматические ошибки связаны с нарушением грамматических правил, таких как согласование, спряжение и использование падежей.

Ошибка	Правильное написание	Пример предложения
Неправильное согласование	Это были они Это были они	Это были они, кто пришёл вчера.
Ошибки в использовании падежей	Мне нравится книга Мне нравится книга	Мне нравится эта книга.

3. Стилистические ошибки

Стилистические ошибки связаны с неправильным выбором слов или выражений, что может повлиять на общее впечатление от текста или речи.

Ошибка	Правильное написание	Пример предложения
Использование разговорных выражений в официальном тексте	Круто Отлично	Этот фильм просто отлично.
Неправильное использование сленга	Крут Хорошо	Мне нравится эта музыка.

4. Лексические ошибки

Лексические ошибки связаны с неправильным использованием слов или их значений.

Ошибка	Правильное написание	Пример предложения
Использование слов с противоположным значением	Плохо Хорошо	Этот фильм просто хорошо.
Неправильное использование идиом	Смотреть сквозь розовые очки Видеть всё в розовом свете	Он видит всё в розовом свете.

Как избежать ошибок

Избежать ошибок в русском языке можно, придерживаясь некоторых простых правил и рекомендаций.

1. Изучение правил

Основой правильного использования русского языка является знание грамматических, орфографических и стилистических правил. Регулярное изучение и практика помогут закрепить их в памяти.

2. Чтение и слушание

Чтение книг, статей и других текстов, а также слушание правильной речи помогает развивать чувство языка и избегать ошибок.

3. Проверка текстов

После написания любого текста важно его проверить. Для этого можно использовать различные инструменты, такие как грамматические проверки или обратиться за помощью к знакомым.

4. Практика

Регулярная практика в написании и говорении помогает улучшать навыки и избегать ошибок. Пишите стихи, эссе, рассказы и участвуйте в разговорах.

Заключительные мысли

Русский язык — это красивый и сложный мир, который требует внимания и заботы. Избегая ошибок, мы не только улучшаем качество своей речи и текстов, но и показываем уважение к языку и культуре. Следуя этим рекомендациям и регулярно практикуясь, вы сможете стать мастером русского языка и избежать даже самых распространённых ошибок.

Связанные вопросы и ответы:

Какие самые распространённые ошибки в русском языке

«АиФ.ru»: Елена Яковлевна, какую ошибку в речи сегодня можно назвать самой распространенной и раздражающей слух?

Елена Шмелева: Это вещь довольно индивидуальная. Одних раздражает неправильное ударение. Мне когда-то сын сказал, что познакомился с девушкой, она ему понравилась, но после того, как она сказала «звОнят», тут же перестала нравиться. Меня раздражают не столько ошибки, сколько неумение различать стиль речи, то есть человек в публичной речи употребляет такие слова, выражения, которые допустимы только на кухне или в пивном баре. Мне кажется, что это главная беда нашей речи сейчас. Человек образованный, хорошо говорящий – это тот, кто, выступая в парламенте, говорит одним языком; когда выпивает с друзьями – другим. Неумение переходить с одного стиля на другой – действительно беда нашей речи.

«АиФ.ru»: У вас есть ответ на вопрос, как научиться хорошо говорить?

Елена Шмелева: Это трудная наука. Раньше занимались риторикой, учили ораторов выступать. Для того, чтобы хорошо говорить, есть один постоянный рецепт – побольше читать, побольше слушать хорошие речи. Мы подражаем своим родителям, учителям, людям, которые нам нравятся, которые, как мы считаем, хорошо говорят. Надо стараться избавлять свою речь от ненужных словечек, проверять себя. Для этого существуют словари. Но у нас очень низкая культура их использования. Вообще, никто не говорит идеально, всегда есть трудные слова, которые вызывают сомнение. Например, один уважаемый вами человек говорит так, а другой – по-другому. Если у вас возникли сомнения, не поленитесь, проверьте в словаре.

Почему даже образованные люди совершают ошибки в русском языке

Вадим КРЕМЛЯКОВ, учитель истории и обществознания Водоватовской средней школы Арзамасского района, подчеркивает, что к написанию статьи его подтолкнули итоги ЕГЭ по обществознанию в прошлом году. Результаты его учеников, можно сказать, и «очень хорошие», и «очень плохие», поэтому у педагога есть повод задуматься над этим.

Типичные ошибки моих учеников после анализа сдачи ЕГЭ были на следующие темы: налоги, финансовые институты, научное познание, истина, политическая система общества, конституционный строй, право . Я отметил невнимательное чтение заданий, например, не были дописаны все правильные ответы или вместо одного слова записывалось словосочетание и наоборот. Выпускники не смогли в заданиях второй части (№ 24, 26, 27) предоставить полностью развернутые ответы на поставленные вопросы. При написании мини-сочинения некоторые не сумели правильно выделить идею, которую затронул автор, и показать теоретические знания по выдвинутой идее; примеры приводились или из социального опыта, или из общественной жизни.

Хотелось бы остановиться на принципах успешного прохождения итоговой аттестации.

Во-первых , подробный разбор заданий и отработка их выполнения по предложенным алгоритмам. Каждое задание, вызывающее затруднение, отрабатывается с учащимися в письменной форме.

Во-вторых , отработка ответа ученика на четко поставленный вопрос. Стараюсь на каждом этапе своих уроков по обществознанию отслеживать правильность ответов на поставленные вопросы, особенно на этапе закрепления материала, рефлексии.

В-третьих , подготовка к ЕГЭ не должна находиться на одном уровне, необходимо стремление обучающихся к ее высокому уровню. В усовершенствовании умений учащегося могут помочь и учителя, и выполнение онлайн-тестов, и

В-четвертых , создание системы отработки заданий первой части. Необходимо внимательно прочитать задание и обязательно проанализировать все варианты ответа, только тогда учащийся сможет правильно ответить на поставленный вопрос. Отрабатываем вопросы, при этом комментирую правильные ответы, напоминая ученикам теоретический или фактический материал по различным темам. Можно использовать метод «исключения» при выполнении задания: исключается неверный ответ. В процессе отработки ответов можно применять и метод совместного поиска правильных ответов во вспомогательной литературе (справочники, таблицы, словари) или в учебниках. В рамках поиска учащиеся повторяют теоретический материал курса обществознания и множество сопутствующих фактов.

В-пятых , для того чтобы сдать ЕГЭ, нужны постоянная тренировка и отработка заданий, предлагаемых Федеральным институтом педагогических измерений. Стараюсь использовать на своих уроках задания из сборников ФИПИ, анализируем и разбираем сложные вопросы. Чем больше учащиеся отрабатывают предложенные задания, тем больше у них накапливается опыт, и они не испытывают затруднений во время единого государственного экзамена.

Постоянно на уроках, внеклассных занятиях, при создании проектов, тем более при подготовке к государственной итоговой аттестации, необходимо отрабатывать и фиксировать в памяти учеников основные понятия курса. Можно применять при запоминании терминов различные виды словарных работ, составление учащимися кроссвордов, кластеров, ментальных карт и другие приемы.

В-шестых , в процессе изучения курса «Обществознание» большое внимание уделяю формированию предметных и метапредметных умений. На каждом уроке можно использовать задания на сравнение каких-либо процессов в обществе. Например, на уроке обществознания в 11-м классе по теме «Экономическое развитие» : создание сравнительной таблицы «Виды экономических систем: традиционная, командно-административная, рыночная» с вопросами: понятие экономической системы, признаки, роль государства, собственность, ценообразование и другие.

Считаю, что можно избежать ошибок выпускников при выполнении ими заданий единого государственного экзамена при условии учета всех вышеназванных принципов для успешной сдачи итоговой аттестации.

Можно ли избежать всех 105 ошибок, изложенных в статье

Русский язык непрерывно развивается, причем темпы изменений в последнее время заметно повысились. По причине сложности русского языка даже его непосредственные носители нередко допускают в речи и в письме грубейшие ошибки. Спору нет, многие ошибки завтра станут допустимыми, а послезавтра и вовсе окончательно приживутся, и окажутся нормой. Но пока это завтра не наступило, добро пожаловать в клуб борцов за чистоту русского языка. Проверьте себя, всегда ли вы говорите или пишите правильно. Может, некоторые из упомянутых нами ошибок вам прекрасно знакомы?

1. Участвовать или учаВствовать?

Участвовать = Часть работы сделать своей. Нередко при написании этого слова по аналогии со словом «чуВствовать» в корень ошибочно добавляют непроизносимую букву «в». Напишите «учавствие» или «учавстник». Невозможно? Тогда не повторяйте эту ошибку и в слове «участвовать». Слово «участие» происходит от части и не предполагает буквы «В» ни в одной из своих производных.

 

2. Худший и лучший

Нередко можно встретить такие варианты написания этих слов – хуЧший, луТший и даже луДший. «Какой ноутбук луТше купить?», – читаем мы на форумах и разных сайтах. Необходимо просто запомнить раз и навсегда – только хуДший и только луЧший.

 

3. Будешь - будишь

Эти два слова постоянно путают. И хотя звучат они одинаково, пишутся они по-разному, и выбор необходимо делать, исходя из смысла высказывания. Начальная форма слова «будЕшь» - быть. Слово «будИшь» же имеет значение прерывать сон или заставлять кого-то проснуться. Ты будЕшь есть это мороженое. Но. Почему ты меня будИшь меня?

 

4. В следствии, вследствие, в следствие

Еще один запутанный случай. Возможны все три варианта написания.

Если речь идет о предлоге, который можно заменить на «из-за», пишем слитно с «Е» на конце. Вследствие жары - из-за жары. Выражение причинных или следственных отношений.

Если речь идет о существительном, тогда предлог «В» пишется отдельно, но окончание может быть разным. В следствиЕ (во что?) были вовлечены новые сотрудники. В следствиИ (в чём?) появились новые свидетели.

Чтобы убедиться, что перед вами существительное с предлогом, можно подставить между ними какое-либо слово. Например: Суд отказал в (повторном) следствии по делу осужденных.

 

5. За мужем, замужем

Наречие «замужем» правильно писать слитно, в отличие падежной формы существительного «за мужем». Проверить просто. Пишется слитно, если нельзя поставить вопрос «за кем?» Однако важно помнить, что с частицей «не» во всех случаях пишется раздельно. Примеры: Она еще не замужем. Гости стояли не за мужем, а рядом с ним.

 

6. Координально / кардинально / кординально

Слово «кАрдинально» иногда превращают в «кОрдинально» и даже «кООрдинально». Скорее всего, влияют такие слова, как координация, координаты, координировать и так далее.

Наречие «кардинально» пишется только с буквой «а». Также как слово «кардинал», оно происходит от сardinalis (главный). И является синонимом слов «радикальный», «существенный», «фундаментальный».

 

7. Вообщем / вообще / в общем

«Вообще» или «в общем». Нет вопросов. А «вообщем» - уродливый их сын, которому нет места в речи. «В» - предлог, который пишем отдельно.

 

8. Ться / тся

Когда получивший школьный аттестат взрослый человек путается в «ться и тся» при написании окончаний глаголов, порой, действительно хочется заплакать. Есть простейший способ выяснить, стоит ли ставить мягкий знак. Нужно просто задать вопрос для глагола. Если в окончании вопроса "т" - значит, пишется "тся". Если "ть" - значит, "ться".

Я намерен - что сделаТЬ? - выспаТЬСЯ. Телевизор что сейчас делаеТ – настраиваеТся. Или еще забавный пример: Апельсин может испортиТЬСЯ (что сделаТЬ?), но он никак не портитТСЯ (что делает?).

 

9. Надевать / одевать

Эту ошибку допускают многие и очень часто. Просто запомните. Одеть - КОГО. Одеть ребенка, пациента. Или одеть ЧТО – используется со словами, означающими подобие человека. Одеть манекен, одеть куклу. То есть облечь в какую-либо одежду.

Но НАДЕТЬ исключительно ЧТО. Надеть пальто, брюки, юбку, перчатки. Как еще учили в школе – одеть Надежду, надеть одежду.

Какие ошибки в русском языке считаются самыми опасными с точки зрения понимания

Все выпускники усиленно готовятся к ЕГЭ 2019: до основной волны полтора месяца. Можно ли избежать типичных ошибок? На что обратить внимание?

Девять важных советов дает учитель русского языка и литературы международной квалификации, эксперт Рособрсоюза Роман Дощинский.

Совет № 1:  Оформлять ответы нужно очень внимательно. Так, как написано в инструкции. Вот основные технические ошибки в оформлении тестовой части:

• буквы и цифры пишутся не по образцу (вечная проблема с написанием элементов: цифр 2, 7, букв А, Е);
• знаки пишутся не в «окошке», а на стыке «окошек»;
• делаются пробелы между словами;
• буквы и цифры пишутся с запятыми;
• в заданиях № 8 и № 26 пишутся буквы, которые на самом деле являются лишними элементами, затрудняющими машинное считывание;
• вписываются слова, которые не вмещаются в 17 клеток;
• путаются целеустановки заданий (например, задание требует выписать слова, а в результате выписываются цифры или наоборот);
• выписываемые элемент не оформляются в той последовательности, в какой они представлены в исходном тексте;
• слова выписываются не в той форме, в какой они даны в опорном материале и т. д.

Совет № 2:  Выполняя задание № 1, необходимо знать, что верных ответов всегда два. Поэтому нужно внимательно прочитать исходный текст и выделить только две главные мысли из списка предложенных. В 2019 году даже за одну неверно указанную цифру ученик автоматически получит 0 баллов.

Совет № 3:  Тренировать правописание -Н- и -НН- в разных частях речи.

По статистике на этом задании (№ 15) «спотыкаются» примерно 35 процентов выпускников. Штампованный — проштамповано, жареный — жаренный на масле — прожаренный…

 Совет № 4:  Тренировать ударение. Как ни надейся на интуицию и хорошую память, но слова для отработки задания на орфоэпические нормы лучше регулярно повторять, используя словарик. ОбодрИть, сОгнутый, мозАичный, нарвалА, послАла… Где ошибка? С ходу и без подготовки ответит далеко не каждый…

Совет № 5:  Выполняя задание № 6 на лексические нормы, следует помнить: лишними становятся те слова, которые можно исключить из предложения без изменения общего смысла.

В данном задании экзаменуемый должен отредактировать текст, примерить на себя роль редактора: исключить лишнее слово или исправить лексическую ошибку. Например, в сочетании «необычный феномен» говорящие и пишущие, как правило, допускают речевую ошибку в силу того, что не знают происхождения слова «феномен». А ведь на языке-первоисточнике оно означает именно необычность, уникальность. Так зачем же добавлять к нему слово «необычный», удваивая смысл?!

Еще успешнее выпускники будут выполнять это задание, когда научатся правильно выписывать лишнее слово. В структуре словосочетания оно всегда зависимое. Например, «заданные данные» — лишним является зависимое слово «заданные».

Совет № 6:  Читать текст медленно и внимательно — без этого задание № 23 не выполнить. Примерно половина выпускников ошибаются в нем при определении функционально-смыслового типа речи: повествование, описание, рассуждение. Невысокий процент выполнения задания объясняется в первую очередь неспособностью экзаменуемых к «медленному», неоднократному прочтению обозначенных отрезков текста. А без глубокого смыслового анализа текстовых фрагментов успешное выполнение данного задания невозможно.

Совет № 7:  Постановку знаков препинания тренировать на стихах (задание № 18).

По статистике 40 процентов участников ЕГЭ ошибаются, расставляя знаки препинания в сложном предложении.

Много ошибок делают ученики в предложениях с вводными конструкциями, однородными членами. А сталкиваясь со стиховым оформлением текста, теряются особенно часто и не справляются с заданием.

Совет № 8:  Учиться определять языковые средства выразительности (задание № 26).

Эпитеты и сравнения выпускники знают хорошо. А все остальное — от метафоры до перифраза — лучше еще раз повторить.

Совет № 9:  Серьезно отнестись к орфографическому блоку заданий (задания № 9—12). Многим кажется несложным вставить гласную в корне, гласную или согласную в приставке, суффиксе и окончании. Однако в 2019 году указанные задания претерпели изменения с точки зрения формы представления материала, что значительно осложняет их выполнение.

Возможно ли выучить все 105 ошибок за короткий период времени

20 самых распространенных ошибок:
 1. Начнем с банальных звонИт, понялА и их. 80% всех ошибок делаются в этих трёх словах. Если кто-то до сих пор произносит эти слова неправильно, то нужно написать их красным маркером над своей кроватью, чтобы каждое утро просыпаться с мыслью об этом. Лично меня безумно раздражает, когда говорят «звОнит» или «ихний».
 2. Дальше идут «сколько время» и «сколько времени». Нужно запомнить на всю жизнь, что время не измеряется в количестве. В этом контексте к месту будут слова Лидии Чуковской, которая в «Записках об Анне Ахматовой» передает слова Анны Андреевны: «Вы знаете, я считаю неприличным делать замечания людям, если они неверно говорят. Неприличным и пошлым. Ничего не поправляю. Всё переношу. Но вот «во сколько» вместо «в котором часу» или вместо «когда», – тут она задохнулась от гнева и дальше произнесла по складам, – я вы-нес-ти не мо-гу». Итак, говорим только КОТОРЫЙ ЧАС.
3. А теперь на заметку для украинских граждан поговорим о слове украИнский. Многие из вас предпочитают ставить ударение на букву «а». И этим вы показываете свое неуважение к нашей стране. Ведь ударение в формате УкрАина пошло от слова «окрАина». Поэтому правильно ставить ударение на первую «и». Также нужно отходить от устаревшей фразы «поеду на Украину». Это выражение походит от той же «окраины».
4. Еще очень смешно общаться с маркетологами, которые не знают, как правильно произносится слова «маркетинг» и «биллборд». На счет первого, то правильно говорить и маркЕтинг и мАркетинг. Но я бы Вам советовал говорить мАркетинг, потому что походит это слово от «мАркета», то бишь «рынка». Что касается биллбордов, то неправильное написание «бигборды» пошло от фирмы Big Board. Эта рекламная компания была очень популярна в 90-х в СССР. Это то же, что и «ксероксы», которые назвали в честь фирмы XEROX.
 5. А теперь всеми любимые «ложить» и «класть». Запомнить нужно, что такого слова и форм как «ложу», «ложил» в русском языке НЕТ. В этих случаях (как бы Вам не нравилось это слово) нужно говорить КЛАСТЬ. А если есть приставки «по-», «пере-», то нужно говорить «положил», а не «поклал».
 6. Из этой же оперы идут «одеть» и «надеть». Глагол «одеть» всегда употребляется по отношению к кому-то. Например, одеть ребенка. Глагол «надеть» относится к предмету одежды, который надевают. Если кому-то сложно это понять, то запомните фразу: «Одеть Надежду, надеть одежду». Интересно, что нужно сделать сначала: надеть одежду или одеть Надежду.

7. Также я очень часто слышу выражение «не крути брелком». Я понимаю, когда такую ошибку делает ребенок, но не взрослый дядя. В этом слове при склонении буква «о» не опускается. Тоесть, «брелоку», «брелоком», «брелоки».

8. Пару слов о «в течение» и «в течении». Если вы говорите «в течение какого-то времени», то всегда в конце будет «е». Если же «в течении реки», то – «и».
9. Очень много дискуссий существует из-за «Интернета». Некоторые считают, что это слово не склоняется по падежам. Это мнение ошибочное. Так что можете, смело говорить «пойду-ка я посижу в Интернете».
 10. От этого пункта многие  будут плеваться до конца недели. Правильно говорить «рОзлив стали» и «пиво на рОзлив». 
11. Все мы любим торты, но многие не знают, что правильно произносить это слово нужно так: «тОрты». Также вмазать тОртом и жонглировать тОртами.
12. А теперь внимание! Запасной бывает игрок или вариант, а выход только ЗАПАСНЫЙ. Так что, если увидите где-то табличку «запасной выход», можете смело доставать маркер и исправлять «о» на «ы».
13. Если Вы собрались за границу, то пишите эти два слова раздельно. Но, если Вам поможет только заграница, то пишите это существительное слитно.
14. Также очень часто можно услышать фразу «изделие из дермантина». Я, конечно, понимаю, откуда происходит такой корень. Но слово дерматин пишется без буквы «н».
15. Несколько слов о каталОге и квартАле. В обоих словах в любых случаях ударение ставится на последний слог. Даже если это квартАл в году.
16. Также не стоит забывать, что у глагола прийти буква «й» пишется только в неопределенной форме. Поэтому забудьте о «придти», «прийди» и др. Это правило касается и произношения.
17. А теперь несколько слов, правописание которых нужно просто выучить на память. Это: скрупулёзный, почтамт, конвейер, военачальник, винегрет и шербет.
 18. Словосочетание черт-те (где, куда, кому) пишется через дефис. Было проведено исследование, и оказалось, что 90% моих знакомых написали это словосочетание так: «черти где».
19. Что касается слова заплЕсневеть, то ударение здесь падает на первую «е». Это очень странно звучит. Но ничего с этим не поделаешь.

Какие советы помогут избежать типичных ошибок в русском языке

Век живи - век учись и правила русского языка повторяй! / Фото: Светлана Колоскова, «Вечерняя Москва»

Затруднения, которые вызвали слова «струганый», «чересчур» и «палисадник» у участников Тотального диктант, можно признать типичными.

«Вечерка» решила посмотреть, а какие еще слова и выражения в русском языке уже «по классике» пишутся и произносятся с ошибками. И обнаружила массу интересного!  

Так, например, одна из самых распространенных ошибок – речевая. «Сколько времЯ?» - это не вопрос, это боль! Поскольку правильно надо спрашивать не времЯ, а времЕНИ: «Сколько времени?». Но это так, для начала. Что же касается «топовых» ошибок, то их, увы, не менее пятидесяти, из которых мы решили выбрать «хиты».

Кофе Экспрессо (эспрессо) 

Действительно классическая ошибка. Путается так же легко, как «экскалатор» (эскалатор) и «эскаватор» (экскаватор). Ошибка допускается и в письменной, и в устно речи.  
Меры борьбы: просто запомнить = эс-прес-со.

Координальные перемены (кардинальные)  

Ошибка характерна и для письменной речь, но чаще «ловится» на слух. Происходит от путаницы со словами «кардинально» и «координаты».  
Меры борьбы: прочесть, что такое координаты и понять, что в крайнем случае возможна ошибка в координатах, но никак не иначе. 

Учавствовать (участвовать).  

Классика – и в письменной речи, и в устной.  
Меры борьбы: запоминаем – чавкать нехорошо, чавкают учаВствующие. А участвующие – не чавкают.

Скрипя сердце (скрепя сердце)  
Письменная ошибка, почти не ловится на слух.  
Меры борьбы: понять, что сердце не скрипит, а если скрипит, то это совсем беда. И все встанет на свои места.

Перипетии (варианты написаний – Пирепетия, пирипития, пирипетия и т.п.) 

Слово «ловит» даже отличников. Не расстраивайтесь, пусть меньше будет в вашей жизни разных перепе…, перепи…, пирипе… Тьфу!  

Меры борьбы: если не можете запомнить, как правильно писать, попробуйте включать логику: речь идет о неких испытаниях, сложностях, а никак не о том, что происходит с человеком, когда он перепИл. Можно запомнить как Е-И-Е-И – такова последовательность гласных в слове в именительном падеже единственного числа: пЕрИпЕтИя. 

Интеллегент (интеллигент)

Старая шутка гласит, что если не знаете, как писать интеллигентный человек, пишите «воспитанный». Но если не знаете, как писать воспитанный, вообще ничего не пишите…  
Меры борьбы: запомнить, что интеллигент – не от слова телега, и все. Помогает!  

В течение – в течении 

Одна из самых распространенных ошибок. Почему-то в проклятом «течении/е» «тонут» даже грамотные люди. Тут ничего не поделаешь, придется учить правило.  
Итак, меры борьбы: запомнить, что если речь идет о каком-то отрезке времени, то надо писать в течениЕ. То есть если можно заменить фразу выражением, где будет использованы слова «во время…того-то, пишите «е».

ИзвЕните (извините) 

Почему это слово часто вызывает затруднения в написании, объяснить просто невозможно. Все кажется простым, как правда: если есть вина – идите с повИнной. И все.  
Меры борьбы: вспомнить правила русского языка и изменить слово, что позволит вспомнить, что оно происходит от слова «вина», а не от слова «веник».

Какие ошибки в русском языке наиболее часто встречаются в устной речи

13 самых популярных ошибок в русском языке

Ошибка №1. Использование слова ЛОЖИТЬ вместо слова КЛАСТЬ

В русском языке неправильно использовать слово «ложить», можно только «класть».

• Я кладу (не ложу!)
• Ты кладешь (не ложишь!)
• Он кладет (не ложит!)
• Мы кладем (не ложим!)
• Вы кладете (не ложите!)
• Они кладут (не ложат!)

! Но нельзя говорить: покласть, перекласть. Глагол класть с предлогами не употребляется!

! Однако, если само по себе слово «ложить» употреблять нельзя, его МОЖНО употреблять с приставками: ПОложить, ЗАложить, ПЕРЕложить, Вложить, ДОложить, Уложить и т.п.

Ошибка №2 Ошибки в употреблении слов одеть/надеть

Пара одеть/надеть входит в «джентльменский набор» ошибок, по которым определяется грамотность или неграмотность человека.

Чтобы запомнить разницу нужно выучить мнемоническое правило:

Одеть Надежду, надеть одежду.

То есть одеть можно кого-то, а надеть - что-то.

Например, надеть платье и одеть ребенка.

Ошибка №3. Неправильное написание слова приЙти

При письме часто встает вопрос о том, через какую букву написать это слово: «приДти» или «приЙти».

Правильный вариант именно приЙти. Это глагол совершенного вида из одного ряда с такими глаголами как: уЙти, заЙти, подоЙти, переЙти.

! Однако, эта литературная норма была введена совсем недавно в 1959 году. До этого времени использовалось форма «приДти». Сегодня это слово считается устаревшим вариантом.

Ошибка №4. Ошибка в написании слов БУДУЩИЙ, СЛЕДУЮЩИЙ, ЗАВЕДУЮЩИЙ

Часто в слово «будущий» добавляют букву «ю», в то время как из слов «следующий» и «заведующий» эту букву, наоборот, исключают. Сложность появляется по причине того, что эту самую букву «ю» в устной речи не слышно.

Чтобы больше никогда не путаться, нужно просто запомнить:

• Я буду – значит, будущий
• Я следуЮ – значит, следуЮщий
• Я заведуЮ – значит, заведуЮщий

Ошибка №5 Путаница в окончаниях отыменных предлогов: в течениЕ, в отсутствиЕ, вследствиЕ, в заключениЕ

Отыменные предлоги, как правило, оканчиваются на –е:

• Он придет в течение часа (= за час)
• В отсутствие продавцов магазин закрыли (=без продавцов)
• Вследствие обнаружения сетевой угрозы просьба не пользоваться программой (из-за сетевой угрозы)
• В заключение нашего разговора подведем итоги (=в конце чего-либо)

Все дело в том, что именная часть стоит тут в винительном падеже (вижу что – течение), а не в предложном (о чем? – о течении).

! Итак: все эти отыменные предлоги пишутся с буквой е на конце. Но их нужно отличать от свободных сочетаний предлога и существительного:

• В течении (в чем?) реки нашли потерянные вещи
• Для положительного ответа на ваш запрос я не вижу препятствий в отсутствии (в чем?) этих сведений.
• В следствии (в чем?) по делу были допущены ошибки.
• Всю жизнь он провел в заключении (в чем?).

Ошибка №6 Неправильное написание слов ВООБЩЕ и В ОБЩЕМ

Часто пишут ВООБЩЕМ и ВОБЩЕМ. Эта ошибка может стать для вас роковой: именно по этим словам часто делают вывод о грамотности человека. Давайте навсегда запомним их правильное написание. Для этого всего лишь нужно запомнить небольшое стихотворение:

«В общем» пишется в два слова,

«Вообще» всегда в одно.

Источник: https://interesnyefakty.com/stati/top-100-samyh-rasprostranyonnyh-oshibok-v-russkom-yazyke-chto-nuzhno-znat-kazhdomu

Могут ли ошибки в русском языке стать причиной недопонимания

Существует ряд признаков, указывающих на то, что пора задуматься о подключении SDET-специалиста на проект. Наличие их является своеобразными маркерами необходимости этого процесса.

Работы на проекте будут продолжаться минимум полгода

Если разработка проекта рассчитана на полгода и более, чаще всего за это время у команды накапливается некоторая база стабильного и неизменного функционала, тестирование которого можно автоматизировать.

Наличие продолжительных регрессионных тестов

Если повторные проверки (регрессионные тесты) занимают 3-4 дня и более, то автотесты помогут ускорить этот процесс за счет параллельного запуска, ночных прогонов и автоматической генерации отчетов.

Большое количество багов выявляется на поздних этапах тестирования

Внедрение автоматизации не решит такого рода проблемы на 100%, поскольку многое зависит от проекта и процессов на нем. Однако в данном случае у автотестов есть существенное преимущество – они могут запускаться в любое время, в том числе на этапе разработки. Это позволит выявлять возможные проблемы и ошибки раньше, чем задача будет передана в тестирование.

Тест-кейсы требуют создания большого количества тестовых данных или заполнения больших форм

В данном случае автоматизация тестирования решит проблему человеческого фактора. Автотест выполняет каждый раз одинаковую последовательность действий и проверяет один и тот же ожидаемый результат. Кроме того, заполнение и генерация данных в автоматическом режиме выполняется в разы быстрее, чем в ручном.

Тест-кейсы в основном проверяют функциональное поведение, а не интерфейс и юзабилити

Автоматизация тестирования может принести положительные результаты при проверке функциональности, тогда как визуальное тестирование эффективнее проводить вручную.

Если есть проблемы с производительностью и\или стабильностью работы систем

Проверить работу приложения или отдельных сервисов, используя тысячи одновременно работающих пользователей вручную – это очень трудно или даже невозможно. Автоматизированные сценарии, запущенные в тысячи потоков, создадут условия, необходимые для оценки работоспособности и производительности приложения.

На основании выполнения большинства из перечисленных условий, может быть принято решение о внедрении автоматизации тестирования на проекте.

Какие ошибки в русском языке самые сложные для исправления

Осенью 2019 года школьники из всех федеральных округов в составе двухсот команд исследовали особенности речи своих сверстников, родителей и поколения бабушек и дедушек в рамках исследовательского проекта «Региональные особенности русской речи». Государственным заказчиком проекта выступило Министерство просвещения Российской Федерации, а оператором – некоммерческая организация «Центр современных образовательных технологий».

Участниками проекта записано около трёх тысяч региональных слов, входящих в различные региональные варианты русского языка. Фактически благодаря проекту можно узнать много нового о современной живой лексике целого ряда региональных вариантов русского языка.

Ещё выдающийся русский лингвист девятнадцатого века И.И.Срезневский призывал «изучать русский язык в географической проекции». За небольшой проектный срок, силами школьников в этом направлении сделан достаточно крупный шаг.

Записанная лексика включает:

-местные неологизмы – новые образования, например, филка «пятьсот рублей, от фиолетовый » (Тольятти), лимониться «делать медленно» (Петрозаводск), малебуйка «жевательная резинка» (Саратовская обл.), грантовод «водитель машины Лада Гранта» (Тольятти);

- слова, развившие новое значение: курмыши «захолустье» (Самара, Тольятти), ваучер «использованная пластиковая бутылка» (Тольятти), фильдеперсовый «красивый» (Саратовская обл.);

- весьма богато представленное в современной городской речи диалектное наследие: процведать «пробовать» (Самарская обл.), гомонок «кошелек» (Кировская, Самарская обл., Алтайский край, Красноярск), воспелегивать «воспитывать» (Псковская область), шошь «сброд» (Котельнич Кировской обл.) и пр.;

- слова, являющиеся в современном русском языке архаизмами или полностью забытые : б атог «палка», буди «может быть», солодкие «сладкие», губы, губница «грибы, грибной суп»;

- топонимы, представляющие собой новые неформальные образования, называющие различные городские районы, площади и пр.

Большую ценность имеют живые, актуальные контексты, сопровождающие записи лексики.

Самыми активными участниками проекта стали команды из Тольятти, Балашова, Кирова, Петрозаводска и Пскова, а по числу исследовательских команд в лидеры вышли Саратовская и Кировская области, Алтайский и Приморский края, Карелия, Архангельская и Владимирская области, Пермский край, Псковская область, Краснодарский край, Новосибирская область, Самарская и Свердловская области.

Итогом работы команд стала конференция на Алтае с участием команд –лидеров и экспертов проекта. В рамках конференции участники представили результаты своей исследовательской работы, приняли участие в открытых лекциях экспертов проекта, посетили музей Василия Макаровича Шукшина в селе Сростки.

Результаты работы могут быть использованы в научной работе по различным направлениям лингвистики. Они демонстрируют современные тенденции словообразования, в частности, образования топонимов, объясняют этимологию многих слов, обогащают направления лингвистики, изучающие региональную вариативность русского языка.

Стыдно ли совершать ошибки в русском языке, если вы не филолог

Русский язык не зря зовется великим и могучим одновременно. Всего одним словом мы способны передать целую гамму чувств, чем не может похвастать практически ни один другой язык в мире. Ошибки допускают даже сами носители, что уж говорить об иностранцах, которые бросаются в изучение русского как в омут — с головой.

Выплывают из этого омута немногие. Нужно обладать действительно недюжинной силой воли, чтобы понять многочисленные правила, исключения и дополнения, освоить мягкий и твердый знаки, осознать существование сложной системы падежей и склонений — и не сойти с ума. Сегодня мы расскажем вам о самых сложных вещах в русском языке, которые поражают иностранцев до глубины души.

Ы

Одна из самых сложных букв для не русскоговорящего человека. Объяснить ее произношение невозможно — такие же эмоции мог бы испытывать дельфин, пытающийся прочесть японскую грамоту.

Представьте, что вас ударили в живот. Вот такой должен быть звук! — любой отчаявшийся учитель.

Еще сложнее выговорить эту букву в слове. Спеллинг «слышать» должен сводить с ума любого иностранца.

Склонения и спряжения

Да что это вообще такое! Обилие исключений ставит в тупик даже опытных преподавателей, которые берутся за русский язык, уже зная несколько других. К примеру, слово «рот» — оно простое, и практически не сводит с ума. Но куда девается гласная из середины, когда ты пытаешься сказать «язык во рту»? Почему не «в роту»?

Любой иностранный студент без тени стеснения скажет, что на корректное произношение слова «здравствуйте» он потратил от трех недель. Привычная же русскому уху фраза «добрый день» свела с ума многих полиглотов.

Старания

Любое дело оправдывает вложенные в него усилия — но для русского языка придется действительно постараться. Все попытки использовать одновременно все известные правила языка неизменно кончаются неудачей: удержать в голове сразу склонения, спряжения, исключения, жаргонизмы и ударения получается только у людей, посвятивших изучению русского не один десяток лет.

Ь

«Что это такое? Мягкий знак? Куда его вставлять? А что он делает? О боже!» — примерно так выглядит каждое второе занятие по языку, на котором преподаватель пытается пояснить всю мистическую глубину простой буквы «Ь».

Род

Просто запомните: телевизор — он, газета — она, а радио — оно. Почему? Потому что!

Глаголы

«Я, помнится, спросила у своего учителя, как перевести на русский to go?». А он мне говорит: «Поверь, ты к этому еще не готова!», — Натали Шэр, студентка колледжа с углубленным изучением русского языка.

Еще глаголы

Русскому человеку сложно понять, почему иностранец плачет после простого объяснения городского маршрута. Да, по городу можно ехать или идти, выходить из музея и заходить в мавзолей, обходить опасности и заходить на огонек к другу. Спасибо за разъяснения, черт возьми!

Е

Буквы «Е» и «Ё» звучат совершенно по-разному, употребляются в разных словах, а вот пишутся, почти всегда, одинаково. Почему? Да ну, смотри какие буквы похожие, давай одну использовать во всех случаях! — поэтому. Почему то же самое правило не действует для мягкого и твердого знака — потому.

Почерк

В прошлом году твиттер поразил небольшой вирус, порожденный самым обычным русским правописанием. Написанное от руки слово «дождь» стало настоящим мемом. Еще одним примером вполне может выступить слово «дышишь», которое не сразу разберут и сами носители языка.

Грамматика

Писать по-русски — значит овладеть запредельным уровнем языка. Читать и правильно конструировать фразы и предложения могут лишь люди, посвятившие великому и могучему очень большое количество времени.