Принципы и приёмы критического мышления

Принципы и приёмы критического мышления

5 лет назад нав Давосе объявили о новой технологической революции. Если коротко, её суть можно свести к этому: когда машина может выполнять почти любую работу, востребованными становятся навыки, недоступные искусственному интеллекту. Одним из топ-10 является критическое мышление.

Что такое критическое мышление

Мыслить критически — уметь анализировать поступающую информацию и с помощью разных приёмов формировать собственное мнение по вопросу. И ключевое здесь именно самостоятельность: независимо от того, что и кто говорит, критически мыслящий человек делает свои выводы.

Критическое мышление — это способность:

• задавать вопросы;
• искать и сравнивать разные источники информации;
• проверять факты на логику;
• отделять факты от интерпретации и другое.

Именно критически мыслить учит задание по поиску элементов марксизма в школьных учебниках по истории.

Критическое мышление в упрощённом понимании — вызов тому, что кто-то утверждает или кажется очевидным, при этом:

• это сложно и может вызывать психический и физический дискомфорт (и он будет тем сильнее, чем сильнее вы изначально были убеждены в чём-либо);
• требует глубоких знаний;

И то, насколько вы компетентны в определённом вопросе, влияет на ваше восприятие поступающей информации: глупыесебя умными, а, наоборот, умные чаще всего сомневаются в своей компетенции.

• учитывает возможности когнитивных искажений;

Например, способность человека к апофении: на основании своего опыта видеть связи там, где их нет. Благодаря апофении студенты медицинских университетов могут найти у себя все заболевания из учебников.

Илииз области социальной психологии: снятие ответственности за решение и попадание под влияние авторитетных лиц, которые утверждают что-либо.

Принципы критического мышления:

• гибкость;
• самостоятельность;
• стремление к логике и объективности;
• беспристрастность;
• последовательность.

Ключевые вопросы критического мышления

• Достаточно ли я знаю о ситуации, чтобы делать выводы?
• Насколько надёжен источник, из которого поступила информация (насколько научный журнал, независимое исследование или финансируемое, достаточно ли широкая выборка, точная ли цитата)?
• Принимаю ли я во внимание все точки зрения?
• Есть ли реальная связь между явлениями или это фантазия/апофения?
• Действительно ли я опираюсь на факты, а не поддаюсь аргументации авторитетного человека?

Приёмы критического мышления

1. Проверяйте информацию.— одна из базовых схем фактчекинга, когда до вывода о событии вы спрашиваете, что произошло, где и когда, почему, кто об этом сообщил и как это случилось. Чем выше ваша внутренняя уверенность в чём-либо, тем более вероятно требуется дополнительная проверка фактов.
2. Собирайте альтернативные точки зрения. Сравнивайте разные мнения, их плюсы и минусы.
3. Проявляйте критическую эмпатию. Больше слушайте и ставьте себя на место человека с противоположным мнением.
4. Отделяйте личность от суждений и поступков.
5. Оценивайте именно их, а не самого человека.
6. Избегайте крайностей. Истина редко бывает полярной.
7. Избегайте двусмысленности. Старайтесь выражать свои мысли ясно, не упускайте фактов и стремитесь к всесторонности.
8. Старайтесь мыслить логически. Делайте выводы исходя из её законов и достаточного количество посылов.
9. Тренируйте. Играйте в шахматы и решайте задачки на логику. Для этого также подходят настольные игры («Данетки», «Активити», «Монополия»), судоку, кубик Рубика,.

Критическое мышление — важный навык, который позволяет нам ориентироваться в информационном пространстве и делать собственные выводы. Однако, как и всё, имеет свои плюсы и минусы. Поэтому в стремлении критически мыслить, относитесь критически и к критическому мышлению, ведь без той же апофении не было бы творчества.

Критическое мышление. Что такое критическое мышление и зачем оно нужно

Термин «критическое мышление»американский философ Джон Дьюи в 1910 году. Правда, чаще он называл его рефлексивным мышлением и характеризовал как активное, непреклонное и тщательное рассмотрение любого убеждения или информации в свете аргументов и последующих выводов.

Критическое мышление может пригодиться в разных жизненных ситуациях:

• когда на вебинаре, в учебнике и статьях вы находите противоречивую информацию;
• руководитель утверждает, что есть единственно верный способ выполнить задачу;
• знакомые или блогеры рассказывают про свой успех;
• близкие говорят, куда идти учиться и кем работать;
• прохожие советуют надеть на ребёнка шапку.

Применяя критическое мышление, мы можем полагаться на достоверную информацию, избегать манипуляций и принимать осознанные решения.

Мышление помогает нам познавать внешний мир и самих себя. Делать это мы можем по-разному: с помощью действий или образов, интуиции или аналитики, логики, творчества и критики. Способов мышления много, и каждый из них по-своему помогает нам находить ответы на возникающие вопросы и задачи. Критическое мышление предлагает ясный и упорядоченный подход к жизни и помогает решать даже самые сложные проблемы. Поэтому порой мы прибегаем именно к нему.

Критическое мышление — это способность человека ставить информацию под сомнение, смотреть на проблему с разных сторон и в результате делать обоснованные выводы.

Критическое мышление включает умения:

• интерпретировать данные, впечатления, ситуации, мнения и правила;
• анализировать информацию;
• оценивать правдоподобность утверждений и логичность аргументов;
• находить и проверять факты и делать выводы;
• формулировать и обосновывать рассуждения;
• контролировать процесс мышления: проверять и корректировать собственные рассуждения.

Если без этих навыков мы склонны принимать на веру новую информацию и не готовы гибко пересматривать свои взгляды, то обладая ими, действуем иначе. Например:

• найдя в учебных материалах противоречивую информацию, мы ставим факты и источники под сомнение, проверяем их, ищем достоверные данные и пытаемся определить истину;
• когда руководитель, друзья или родители навязывают нам свою точку зрения, мы способны оценить логичность их доводов, проверить обоснованность и сопоставить с собственными взглядами;
• когда нам предлагают готовые решения, умеем остановиться, проанализировать ситуацию и самостоятельно сделать выводы.

Эксперты Всемирного экономического форума включили критическое мышление в список важных навыков будущего

Помимо того, что критическое мышление — востребованный навык для повседневной жизни и работы, это умение положительно влияет на ментальное здоровье. СогласноХуачжунского университета науки и технологии, критическое мышление тесно связано с психическим здоровьем: для его укрепления учёные предлагают уделять особое внимание развитию у людей критического мышления.

Критическое мышление пример. Видео: Базовый навык критического мышления: умение давать определения понятиям 2022

Критическое мышление является одним из самых востребованных качеств, которые работодатель ищет в кандидатах на работу. Работодатели перечисляют это умение как квалификацию на работу в широком диапазоне вакансий, включая как профессиональные, так и непрофессиональные должности. Независимо от того, на какую работу вы претендуете, навыки критического мышления станут активом по требованию.

Ниже приводится подробное определение критического мышления, в том числе примеры того, как люди используют критическое мышление и список навыков критического мышления.

Затем прочитайте советы о том, как продемонстрировать свои навыки критического мышления во время поиска работы.

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление включает в себя оценку таких источников, как данные, факты, наблюдаемые явления и результаты исследований. Хорошие критические мыслители могут делать разумные выводы из набора информации и различать полезные и менее полезные детали для решения проблемы или принятия решения.

Критические мыслители могут представить согласованные причины для принятия позиции и развенчать ошибочные аргументы в отношении предложения или утверждения.

Примеры критического мышления на работе

• Сестра-корсет будет использовать навыки критического мышления для анализа рассматриваемых случаев и определения порядка, в котором пациенты должны лечиться.
• Водопроводчик будет использовать навыки критического мышления, чтобы оценить, какие материалы лучше всего подходят для конкретной работы.
• Адвокат рассмотрит доказательства и применит критическое мышление, чтобы помочь разработать стратегию, чтобы выиграть дело, или решить, стоит ли выходить из суда.

• Ищущий работу будет использовать критическое мышление для анализа вакансии и решить, подать ли заявку на работу. Затем они будут оценивать, какое из их активов в качестве кандидата должно быть подчеркнуто в интервью для этой работы.

Список критических навыков мышления

Ниже приведен список конкретных навыков, связанных с критическим мышлением.

Каждое умение включает определение.

• Анализ - Анализ относится к способности анализировать что-то, а затем иметь возможность понять, что это значит, или то, что он представляет.
• Разъяснение - Уточнение - это способность не только повторять информацию, но и указывать ее таким образом, который легко понять.
• Оценка - Оценочные навыки - это оценки, связанные с оценкой или оценкой действительности идеи.
• Объяснение - Объяснение аналогично пояснению и относится к способности четко представлять информацию и даже добавить свою собственную точку зрения на эту информацию.
• Вывод - Это относится к способности делать выводы на основе информации, которую она дает (которая может быть ограничена).
• Интерпретация - Интерпретация - это понимание информации.Часто это означает передачу значения информации в формате, понятном для конкретной аудитории.
• Суждение - Как оценка, оценка - это оценка идеи или части информации.
• Объективность - Быть объективным означает, что вы оцениваете идею справедливо, без предвзятости.
• Решение проблем - Решение проблем - еще один важный навык, который включает в себя анализ проблемы, создание решения и реализацию, а затем оценку этого плана.
• Рассуждение - Рассуждение относится к логическому мышлению о вопросе или проблеме.

Как продемонстрировать свои навыки критического мышления

Если критическое мышление является ключевой фразой в списках заданий, к которым вы подаете заявку, вы хотите подчеркнуть свои навыки критического мышления во время поиска работы. Включите эту фразу в свои резюме, сопроводительные письма и интервью.

Вспомните предыдущие роли, которые вы провели, от прошлых работ до вакансий. Подумайте о временах, когда вам приходилось анализировать или оценивать материалы для решения проблемы. Вы можете упомянуть один из этих примеров подробно в сопроводительном письме. Вы также можете включить точки маркера в свое резюме, которые выделяют ваш опыт критического мышления для разных заданий.

В интервью, будьте готовы предоставить конкретные примеры того, что вы продемонстрировали навыки критического мышления.

Будьте готовы упомянуть о конкретной проблеме или проблеме на работе и объясните, как вы применили критическое мышление для решения проблемы.

Некоторые интервьюеры даже дадут вам гипотетический сценарий или проблему, и попросите вас использовать навыки критического мышления, чтобы решить эту проблему. В этом случае тщательно объясните свой мыслительный процесс интервьюеру. Он или она обычно больше ориентированы на , как вы приходите на свой ответ, а не на сам ответ. Интервьюер хочет видеть, что вы используете анализ и оценку (ключевые части критического мышления).

Критическое мышление не работает. Опасный недостаток

Зачастую именно отсутствие критического мышления втягивает людей в неприятности и долговую кабалу практически на ровном месте.Такая практика имеет распространение не только в нашей стране, но и в более благополучных государствах с высоким уровнем жизни.

Недавно из нашумевшего сериала «Игра в кальмара» широкая мировая общественность узнала, что и в одной из самых развитых стран Азии катастрофическая ситуация с должниками. Например, человек оформляет кредит , вкладывает в финансовую пирамиду (проигрывает в букмекерской конторе или виртуальном казино). Чтобы погасить кредит, он вешает на себя новый под грабительский процент… и так далее. И ведь не нужно обладать особыми знаниями в области экономики, чтобы понять всю пагубность подобного пути. Но многим хочется верить в чудо, хотя «чудо» — понятие из области магии, а не логики.

К сожалению, в нашей стране высок рейтинг передач, ориентированных на зрителя с магическим мышлением, например, про ясновидящих. Отчасти это связано с тем, что общество не настроено мыслить критически и люди в сложной жизненной ситуации скорее обратятся к «потомственной гадалке», чем к специалисту.

Иногда недостаток критического мышления не только ухудшает качество жизни, но и просто опасен для здоровья. Так, заболев, многие решают не идти к врачу, который, основываясь на постулатах доказательной медицины, предупреждает пациента, что процесс терапии может быть долгим, а лечиться у сомнительных «специалистов», обещающих быстрое излечение здесь и сейчас. В таком случае время для настоящего лечения может быть упущено и вероятен не самый благоприятный исход.

Абсолютно очевидно, чтонизкий уровень критического мышления не способствует адекватной адаптации в условиях современного социума и может существенно навредить не только обладателю такого мышления, но и окружающим.

Навыки критического мышления. 14 ключевых навыков для критического мышления

Любой человек принимает сотни решений в день, поэтому хотите вы или нет, но все мы являемся критически мыслящими созданиями. Разница состоит лишь в качестве нашего критического мышления. Когда мы взвешиваем варианты, расставляем приоритеты и думаем наперед, то используем именно этот навык. Однако он состоит из других, которые в итоге формируют его качество.

Первым делом для развития критического мышления вам нужно понять важность превалирования логики над эмоциями . Поэтому изучайте логические законы и противоречия для того, чтобы принимать более качественные решения. А также практикуйте и культивируйте следующие навыки.

1

Сбор информации

Многие люди принимают совершенно глупые решения лишь потому, что уверены в своей правоте. Их информация устарела, а обновить ее у них нет никакого желания. Поэтому не забывайте о том, как быстро меняется наш мир. Собирайте всю доступную информацию, благо в нашем мире в ней нет недостатка.

2

Наблюдение

Вам необходимо быть любопытными. Замечайте вещи, которые всегда были у вас под носом, а вы их воспринимали как должное. Причем это могут быть не только предметы, но и манера вашего и чужого поведения, самые разные иронические ситуации и необычные построения фраз. Когда вы наблюдаете, ваш внутренний голос на время успокаивается и не подвергает цензуре то, что видят глаза.

3

Умозаключения

Для того, чтобы делать правильные умозаключения, вам нужно изучать логику. В ней есть свои законы, исключения и противоречия, но тем не менее это прекрасный способ доказать свою мысль в любой дискуссии. Вы научитесь подмечать нелогичность высказываний других людей и указывать им на это, если ситуация позволяет.

4

Рационализация

Это означает применение законов разума: индукции, дедукции и аналогии. При помощи этих инструментов вы сможете оценивать аргумент и находить в нем достоинства и недостатки.

5

Рефлективность

Регулярно делайте шаг назад от деталей вашей проблемы и посмотрите на картину целиком. Отметьте, чему вы научились и какой опыт приобрели.

6

Творчество

Пройдите курс по творческому мышлению . Он поможет вам не только понять природу креатива, но и при помощи упражнений стать более творческим. Используйте техники вроде SCAMPER или ТРИЗ , они помогут вам систематически подходить к решению проблем.

7

Классификация и последовательность

Группируйте и упорядочивайте элементы и идеи согласно их характеристикам для того, чтобы научиться просеивать информацию. Используйте ментальные карты .

8

Сравнение и контраст

Научитесь определять, чем похожи и чем различны два или больше предмета, ситуации, проблемы. Составляйте список достоинств и недостатков, после чего выберите что-то одно.

9

Анализ причины и следствия

Иронично, но многие люди неспособны отличить одно от другого. Поэтому вашим первым шагом будет именно навык определения что есть причина и следствие. Иногда причина и следствие могут быть не связаны — значит вы что-то не учли.

10

Синтез

Собирайте самые разные кусочки информации и объединяйте их для того, чтобы получить новый непредсказуемый результат. Говорят, именно так и функционирует любое творчество.

11

Оценивание

Научитесь взвешивать два и больше решения проблемы и оценивать, какое подойдет лучше.

12

Прогнозирование

Это сложный процесс, над которым люди обычно не заморачиваются. Они тратят несколько секунд на «анализ» и принимают решение, исходя из того будущего, которое они только что придумали. Не будьте такими, тщательно собирайте и анализируйте информацию. Конечно, в мире существуют тысячи факторов, но вы хотя бы можете учесть большую часть.

13

Расстановка приоритетов

Изучайте тайм-менеджмент для того, чтобы понять, на что будете тратить свое время и почему. Помните, что время, потраченное на что-то бессмысленное, можно потратить на что-то значимое, на то, что перевернет вашу жизнь и сделает вас счастливым.

14

Резюмирование

Этот навык обычно является суммирующим и конечным. Вы должны осознать, что именно поняли, какой опыт приобрели, какие выводы сделали и подвести всему этому итог.

Скорее всего вам не удастся освоить все эти навыки одновременно. Однако вы можете их комбинировать для того, чтобы принять более правильные решения и смело действовать. С каждым освоенным навыком ваш образ мышления будет существенно меняться и улучшаться. Желаем вам удачи!

Упражнения для развития критического мышления. Картотека игр и упражнений для развития критического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Ирина Остапенко
Картотека игр и упражнений для развития критического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Портрет дошкольника - будущего первоклассника,состоит из таких характеристик как: конструктивно и критически мыслящий , быстро реагирующий на вызовы, принимающий рациональные решения, легко адаптирующийся к внешним факторам

Развивать критическое мышление нужно с дошкольного возраста и , конечно, в игровой форме. Специальные игры помогут развитию творческого и интеллектуального потенциала ребёнка, формированию предпосылок универсальной учебной деятельности.

Они учат классифицировать, сравнивать, вычленять общее, оценивать, критически анализировать информацию, уметь делать выводы, принимать продуманные решения, не бояться высказать своё мнение, уважать и принимать во внимание мнения других, находить причинно-следственные связи, научиться здоровой дискуссии.

« Картинки-загадки »

Из группы детей выбирается один водящий, остальные садятся на стулья, они должны отгадывать. Воспитатель имеет большую коробку, в которой лежат маленькие картинки с изображением различных предметов (можно использовать картинки от детского лото ) .

Водящий подходит к воспитателю и берет одну из картинок . Не показывая ее остальным детям, он описывает предмет, нарисованный на ней. Дети предлагают свои версии. Следующим водящим становится тот, кто первый отгадал правильный ответ.

«Противоположность»

Ведущий показывает группе детей одну картинку . Задача состоит в том, чтобы назвать слово, обозначающее противоположный предмет. Например, ведущий показывает предмет "чашка".

Дети могут назвать следующие предметы: "доска" (чашка выпуклая, а доска прямая, "солнце" (чашку делает человек, а солнце - это часть естественной природы, "вода" (вода - это наполнитель, а чашка - это форма) и т. д.

Каждый ребенок по очереди предлагает свой ответ и обязательно объясняет, почему он выбрал именно такой предмет.

Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.

«Придумай загадку»

Из группы детей выбирается водящий . В его задачу входит придумать загадку. Группа должна эту загадку отгадать. Далее другой ребенок придумывает загадку и т. д. Дети 6-ти лет любят придумывать загадки, игра проходит оживленно.

Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.

«Кто кем (чем) будет?»

Игра хороша тем, что можно играть и компанией и вдвоем с ребенком где угодно. Задавайте друг другу вопросы, следите, чтобы малыш, отвечая на вопрос, грамотно склонял имена существительные.

Кем будет яйцо? (может быть птенцом, крокодилом, черепахой, змеей.)

- цыпленок - петухом;

- мальчик - мужчиной;

- теленок - коровой или быком

- бумага – книгой

- снег –водой

- вода – льдом

- семечко – цветком

- мука – блинчиками и т. д.

Игра-наоборот: «Кто кем был?»

- лошадь - жеребенком

- цветок - семенем

Игра «Жили-были»

Игра на развитие мышления , смекалки, закрепление знаний об окружающем мире. Играть можно вдвоем с ребенком или группой детей , задавая вопросы по очереди.

Для деток поменьше вопросы простые, для более старших посложнее - со «степенью трудности» определитесь сами.

Взрослый задает вопрос «Жил-был цыпленок, что с ним потом стало?» - "Он стал петушком».

«Жила-была тучка, что с ней потом стало?» - «Из нее дождик пролился»

«Жил-был ручеек, что с ним стало?» – «Зимой замерз» , «Засох в жару» .

«Жило-было семечко, что с ним потом стало?» - «Из него цветок вырос» .

«Жил-был кусочек глины, что с ним потом стало?» - «Из него сделали кирпич (вазу) ».

Игра «Третий лишний»

В этой игре дети учатся классифицировать предметы по признакам, заданным в условиях.

Детям 3-5 лет условия более простые,например:

Взрослый говорит три слова - сова, ворона, лиса. Ребенок должен быстро в уме проанализировать эти три слова и определить, что все три слова относятся к живой природе, однако, сова и ворона - птицы, а лиса - нет. Следовательно, лиса здесь лишняя.

Еще примеры для младших дошкольников :

• молоко, сок, хлеб - все три слова означают съедобное. Но молоко и сок - пьют, а хлеб кушают.