Дихотомия, что это значит. Значение слова &laquoдихотомия»

15.11.2019 в 23:35

Статьи

Содержание

Дихотомия, что это значит. Значение слова «дихотомия»
Дихотомия в лингвистике. Дихотомии Соссюра и членение лингвистики
Дихотомия в психологии. Дихотомия мышления.
Дихотомия биология.
Дихотомия экономика. Классическая дихотомия -
- Рекомендации

Дихотомия, что это значит. Значение слова «дихотомия»

Дихотоми́я (греч. διχοτομία: δῐχῆ, «надвое» + τομή, «деление») — раздвоенность, последовательное деление на две части, не связанные между собой. Способ логического деления класса на подклассы, который состоит в том, что делимое понятие полностью делится на два взаимодополняющих понятия. Дихотомическое деление в математике, философии, логике и лингвистике является способом образования подразделов одного понятия или термина и служит для образования классификации элементов.

Дихотомия в лингвистике. Дихотомии Соссюра и членение лингвистики

Исходя из основной идеи своего курса, Ф. де Соссюр выделил три дихотомии:

) синхрония - диахрония;

) внутренняя лингвистика - внешняя лингвистика.

Язык и речь. Соссюр различает "язык" (langue), "речь" (parole) и "речевую деятельность" (langage). Речевая деятельность- система выразительных возможностей данного народа- весьма многообразна и соприкасается с рядом областей: физикой, физиологией, психологией. В общей совокупности речевых процессов Соссюр выделяет два полярных аспекта: язык и речь. Язык - это грамматическая система и словарь, т. е. инвентарь языковых средств, без овладения которыми невозможно речевое общение. Язык как лексическая и грамматическая система потенциально существует в сознании индивидов, принадлежащих к одной языковой общности. Как общественный продукт и как средство взаимопонимания людей, язык не зависит от индивида, который на нем говорит. Напротив, индивид должен прилагать немалые усилия, чтобы в совершенстве овладеть системой языка. Поэтому изучение языка - это чисто психологический процесс. Речь означает акт, посредством которого индивид пользуется языком для выражения своих мыслей, это использование средств языка в целях общения; она состоит из индивидуальных актов говорения и слышания, осуществляемых в круговороте общения. Поэтому ее изучение должно быть психофизиологическим. Язык и речь "тесно между собою связаны и друг друга взаимно предполагают: язык необходим, чтобы речь была понятна и производила все свое действие; речь, в свою очередь, необходима для того, чтобы установился язык: исторически факт речи всегда предшествует языку". Следовательно, развитие языка обнаруживается в речи, живая речь есть форма существования и развития языка. Но, признавая все это, Соссюр заявляет: "все это не мешает тому, что это две вещи совершенно различные", противопоставляет язык речи и утверждает, будто нужны даже две науки - "лингвистика языка" и "лингвистика речи". Какие же свойства языка и речи ведут к их противопоставлению? Во-первых, язык отличается от речи, как явление социальное от индивидуального. Язык - это своего рода кодекс, навязываемый обществом всем его членам в качестве обязательной нормы. Как социальный продукт, он усваивается каждым индивидом в готовом виде. Речь же всегда индивидуальна. Каждый акт речи имеет автора - говорящего, импровизирующего речь по своему усмотрению. "Язык не есть функция говорящего субъекта, он пассивно регистрируется индивидом", который "сам по себе не может ни создать, ни изменять его". Напротив, "речь есть индивидуальный акт воли и понимания". Во-вторых, язык противостоит речи как потенция ее реализации. В-третьих, язык является устойчивым и долговечным и отличается от речи, которая неустойчива и однократна. В-четвертых, язык отличается от речи, как "существенное от побочного и более или менее случайного". Отмеченные Соссюром отличия языка и речи действительно существуют, но они не дают основания абсолютизировать их, ибо эти два аспекта речевой деятельности в каждом отдельном случае представляют неразрывное диалектическое единство: ни один из них нельзя себе представить независимо от другого, оба они взаимно обусловлены, ибо "язык" - это общее, а "речь" - частное, особенное..Ф. де Соссюр определял язык следующим образом. Язык "является социальным продуктом, совокупностью необходимых условностей, принятых коллективом, чтобы обеспечить реализацию, функционирование способности к речевой деятельности, существующей у каждого носителя языка" . Иначе говоря, язык существует в сознании людей в виде системы знаков, позволяющей им общаться друг с другом. Язык Ф. де Соссюр резко отграничивал от речи. Под речью он понимал "сумму всего того, что говорят люди" . Резкое противопоставление языка и речи Ф. де Соссюр обосновывал тем, что язык социален и психичен, а речь индивидуальна и физична. В этом противопоставлении он заходил слишком далеко. На самом деле между языком и речью существует лишь относительная граница; поскольку язык формируется в сознании говорящих на материале речи, а речь представляет собою реализацию языковой системы.

Дихотомия в психологии. Дихотомия мышления.

От автора: Важно вспомнить, как всё это сформировалось в детстве. Как Вам транслировалось близким окружением, например, "Делу время, потехи час" - естественно автор может быть мама. Если не в отпуске надо работать как раб на галерах, брать подработки и всё Ваше детство, ребёнок сдавался то бабкам, то по тётям. А вот если отпуск, то "лежбище тюленей", а затем "И снова в БОЙ".Задумайтесь действительно -это Ваше, действительно ли Вы хотите именно это?

Прочитала статью «Лучший способ испортить любые отношения», привожу цитаты:

Хотите быстро испортить отношения? Присядьте, я научу. Тут недолго — вся наука укладывается в одно короткое предложение. Вот оно: «Хотите быстро испортить отношения — будьте всегда и всем недовольны».

Вечное недовольство и брюзжание — это дурная привычка, вроде ковыряния в носу или обгрызание ногтей.

Источник этой привычки — дихотомия мышления. По-простому это называется чёрно-белым мышлением.

Суть феномена проста — если что-то не белое, то оно — чёрное. Промежутков не бывает в принципе.

Если мужчина вынес мусор не вчера, как обещал, а сегодня утром — это однозначно плохо. Ведь если не вчера, то и вообще не надо. Типичная дихотомизация мышления. Вот жена припарковалась со второго раза. Но со второго — не с первого. Значит — уже плохо. Если не белое — значит, чёрное.

Что нужно для преодоления склонности к дихотомизации? В сущности, мелочь — всё время вспоминать, что ситуации редко бывают предельно чёрно-белыми, что всегда есть некоторый континуум. И идеальное решение с отвратительным решением являются лишь его полюсами и не более. Между полюсами всё равно есть какие-то промежуточные точки.

Короче, перед тем, как что-то высказать наболевшее, надо подумать, это черно-белое восприятие, или есть еще другие варианты? Прочтя статью, попытался представить третье решение, не черное, не белое, а, например, «красное в горошек».

Например, мужчина нарушил обещание, но это не потому что он плохой, а потому, что устал вчера, но он же любит свою семью, поэтому вынес мусор утром. Или жена еще не научилась как следует парковаться, но не потому что она плохая, а потому что навык еще не автоматизировался. Но со временем навык появится. И даже если жена врежется, то ничего страшного, это поможет мужскому эгу меньше привязыватсья к машине и больше привязываться к жене. Тогда муж сможет успокоить жену и проявить о ней заботу.

Обратила внимание, что ум затрачивает огромное количество усилий, чтобы проанализировать событие, найти что-то хорошее в негативе, или найти подводные камни в позитиве. Гораздо проще сразу повесить ярлык «черное» или «белое» и энергетических затрат намного меньше.

То есть метод избавления от дихотомии с помощью пробега по континууму восприятия сложен для психики. Нужно что-то третье, что ум легко принимает. Ум устроен очень просто, он либо принимает, либо отвергает событие. И после того, как ярлык повешен, ум продолжает доказывать и придумывать аргументы, почему это «белое» (хорошее), а другое «черное» (плохое).

Дихотомия биология.

Дихотомия ( διχοτομία : δῐχῆ , «надвое» + τομή , «деление») — раздвоенность, последовательное деление на две части, не связанные между собой. Способ логического деления класса на подклассы, который состоит в том, что делимое понятие полностью делится на два взаимоисключающих понятия. Дихотомическое деление в,,иявляется способом образования взаимоисключающих подразделов одного понятия или термина и служит для образования классификации элементов.

человек » можно разделить на два взаимоисключающих класса: мужчины и женщины . Понятия « мужчины » и « женщины » являются дополнительными друг другу, поэтому их объёмы не пересекаются.

Преимущества и недостатки

Дихотомическое деление привлекательно своей простотой. Действительно, при дихотомии мы всегда имеем дело лишь с двумя классами, которые исчерпывают объём делимого понятия. Таким образом, дихотомическое деление всегда соразмерно; члены деления исключают друг друга, так как каждый объект делимого множества попадает только в один из классов а или не а ; деление проводится по одному основанию — наличие или отсутствие некоторого признака. Обозначив делимое понятие буквой а и выделив в его объёме некоторый вид, скажем, b , можно разделить объём а на две части — b и не b .

Дихотомическое деление имеет недостаток: при делении объёма понятия на два противоречащих понятия каждый раз остаётся крайне неопределённой та его часть, к которой относится частица «не». Если разделить учёных на историков и не историков , то вторая группа оказывается весьма неясной. Кроме того, если в начале дихотомического деления обычно довольно легко установить наличие противоречащего понятия, то по мере удаления от первой пары понятий найти его становится всё труднее.

Применение

Дихотомия обычно используется как вспомогательный приём при установлении классификации.

Она известна также благодаря достаточно широко используемому методу поиска, так называемому методу дихотомии . Он применяется для нахождения значений действительно-значной, определяемых по какому-либо критерию (это может быть сравнение на,или конкретное число). Рассмотрим метод дихотомии условной одномерной(для определённости минимизации).

Метод дихотомии

Метод дихотомии несколько схож с, однако отличается от него критерием отбрасывания концов.

Пусть задана функция $f(x):\; \to\mathrm{R},\;f(x)\in\mathrm{C}()\!$ .

Разобьём мысленно заданный отрезок пополам и возьмём две симметричные относительно центра точки $x_1\!$ и $x_2\!$ так, что:

\begin{array}{ccc}

x_1 &=& \frac{a+b}{2}-\delta,\\ x_2 &=& \frac{a+b}{2}+\delta, \end{array}\! где $\delta\!$ — некоторое число в интервале $\left(0,\;\frac{b-a}{2}\right)\!$ .

Вычислим два значения функции $f(x)$ в двух новых точках. Сравнением определим в какой из двух новых точек значение функции $f(x)$ максимально. Отбросим тот из концов изначального отрезка, к которому точка с максимальным значением функции оказалась ближе (напомним, мы ищем), то есть:

Если $f(x_1)>f(x_2)\!$ , то берётся отрезок $\!$ , а отрезок $\!$ отбрасывается.
Иначе берётся зеркальный относительно середины отрезок $\!$ , а отбрасывается $\!$ .

Процедура повторяется, пока не будет достигнута заданная точность, к примеру, пока длина отрезка не достигнет удвоенного значения заданной погрешности.

На каждой итерации приходится вычислять новые точки. Можно добиться того, чтобы на очередной итерации было необходимо высчитывать лишь одну новую точку, что заметно способствовало бы оптимизации процедуры. Это достигается путём зеркального деления отрезка в, в этом смыслеможно рассматривать, как улучшение метода дихотомии с параметром $\delta=(b-a)\left(\frac{1}{\phi}-\frac{1}{2}\right)\!$ , где $\phi\! = \frac{ \sqrt{5}+1}{2} \approx 1{,}6180339887\dots$ —.

Дихотомия экономика. Классическая дихотомия -

В макроэкономике , то классическая дихотомия идея, отнесенная к классической и пред- кейнсианской экономики, что реальные и номинальные переменные могут быть проанализированы отдельно. Чтобы быть точными, экономика демонстрирует классическую дихотомию , если реальные переменные , такие как выход и реальные процентные ставки могут быть полностью разобрана без учета того , что происходит с их номинальными партнерами, денежной стоимостью продукции и процентной ставкой. В частности, это означает , что реальный ВВП и другие реальные переменные можно определить , не зная , уровень номинального предложения денег или скорости инфляции . Экономика демонстрирует классическую дихотомию , если деньги нейтральны , воздействуя только на уровень цен, а не реальные переменные.

Классическая дихотомия является неотъемлемой частью мышления некоторых предварительно кейнсианских экономистов ( « денег как вуаль ») в качестве предложения в долгосрочной перспективе и находится сегодня в новых классических теориях макроэкономики. В новой классической макроэкономике есть мелкосерийный кривой Филлипс , которая может смещаться по вертикали в соответствии с рациональными ожиданиями на рассмотрение непрерывно. В строгом смысле, деньги не нейтральны в краткосрочной перспективе, то есть, классическая дихотомия не имеет места, так как агенты , как правило, реагируют на изменения цен и в количестве денег , путем изменения их решения поставок. Тем не менее, деньги должны быть нейтральными в долгосрочной перспективе, а классическая дихотомия должна быть восстановлены в долгосрочной перспективе, так как не было никакой связи между ценой и реальной макроэкономической деятельностью на уровне данных. Эта точка зрения имеет серьезные последствия для экономической политики. В долгосрочной перспективе из - за дихотомии, деньги не считаются эффективным инструментом контроля макроэкономических показателей, в то время как в краткосрочной перспективе существует компромисс между ценой и выходом (или безработицей), но, в силе рациональные ожидания, правительство не может использовать его для того , чтобы построить систематическую антициклическую экономическую политику.

Кейнсианцы и монетаристы отвергают классическую дихотомию, так как они утверждают , что цены являются липкими . То есть, они думают , что цены не корректировать в краткосрочной перспективе , так что увеличение денежной массы повышает совокупный спрос и , таким образом , изменяет реальные макроэкономические переменные. Посткейнсианцы отвергают классическую дихотомию , а также, по разным причинам, подчеркивая роль банков в создании денег , как и в теории денежной схемы .