Задание по музыке. Олимпиадные задания по музыке с ответами
Задание по музыке. Олимпиадные задания по музыке с ответами
Музыка — это искусство передачи эмоций и чувств от одного человека другому при помощи тишины и звука, ритма и мелодии, динамики, тембра и прочих выразительных приемов.
При помощи этого искусства тысячи великих композиторов увековечили свои переживания, свое мировосприятие и мироощущение. Благодаря этому, соприкасаясь с творчеством композиторов мы то погружаемся в Средневековье, то оказываемся на полях сражений второй Мировой, то плачем, сопереживая персонажу, то улыбаемся, радуясь счастливому финалу.
В рамках школьной программы дети знакомятся с огромным миром музыки только поверхностно, но и этого достаточно для того, чтобы затронуть струны души тех детей, для кого музыка может стать целым миром, наполненным бесценными сокровищами глубоких переживаний.
Олимпиада по музыке кем-то может восприниматься менее серьезно, чем к примеру олимпиада по математике, но тем не менее такое мероприятие бросает серьезный вызов учащимся. Для того чтобы правильно ответить на все вопросы мало иметь лишь хорошую память, но нужно уметь анализировать, сопоставлять и… чувствовать.
Чтобы помочь учащимся подготовиться к олимпиаде по музыке мы подготовили комплекты заданий с 5-го по 9-ый класс. Комплект заданий для каждого класса включает в себя 10 тестовых заданий и 5 открытых вопросов. Прилагаются и правильные ответы однако мы не рекомендуем заглядывать в них раньше времени.
Мы желаем учащимся успехов и надеемся, что ваша любовь к музыке станет для вас чем-то большим, чем просто увлечение, поможет раскрыть весь личностный потенциал, заложенный в нас природой.
Творческие задания по музыкальной литературе. Библиографическое описание:
Методике преподавания музыкальной литературы в детской музыкальной школе традиционно уделяется большое внимание. Наряду с учебниками и программами, активно создаются учебно-методические пособия для учащихся, направленные на проверку усвоенного материала и самостоятельную работу детей. Также в практику преподавания данного предмета вошло проведение олимпиад, которые могут иметь различные статусы: от школьных до международных. Такая форма работы рассчитана не только на проверку знаний, которые ученик получает на уроке, но и на развитие способности решать нестандартные ситуации, задания повышенного уровня сложности. Это требует дополнительной работы от учащихся, однако, как показывает практика, дети с большим удовольствием принимают участие в подобного рода мероприятиях. Успех олимпиады как внеклассной формы работы, активизирующей учебный процесс, зависит не только от участвующего в ней контингента (как правило, преподаватели отбирают наиболее одаренных учеников), но и от организации самого мероприятия. Можно выделить два типа олимпиады: командный и индивидуальный, последний из которых приобрел наибольшую популярность. В каждом из них есть свои цели и задачи. Индивидуальная олимпиада направлена на выявление наиболее способных по данному предмету детей класса (группы, школы). Психология преподавателя устроена так, что он заинтересован в успехе одного или нескольких наиболее продвинутых учеников класса (даже если в олимпиаде участвует весь класс), тогда как остальная часть детей остаётся «в тени», и в некоторой степени лишена должной подготовки. Командное мероприятие решает эту проблему, поскольку в этом случае выявляется уровень подготовки всей группы (класса), а значит, преподаватель заинтересован в успехе каждого ребенка, участвующего в олимпиаде. Также внутри каждой команды формируется, так называемый, «командный дух». Психологически дети настроены так, чтобы не подвести остальных участников команды, поэтому при подготовке к мероприятию затрачивают как можно больше сил на освоение программы.
Задания по музыке в начальной школе. Музыкальная викторина для учащихся начальных классов с ответами
Викторина для детей младшего школьного возраста «Угадай песню по описанию»
1. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет.
(«Чему учат в школе»)
2. Песня об одинокой красавице.
(«Во поле березка стояла»)
3. Песня о кусочке земли, на котором растут бананы и кокосы, и очень весело проводится время.
(«Чунга-Чанга»)
4. Песня о трагической смерти маленького насекомого.
(«В траве сидел кузнечик»)
5. Песня о средстве, с помощью которого можно преодолеть все трудности.
(«Если друга встретил друг»)
6. Песня о людях, чей дом — лес, а жизнь - дорога.
(«Песенка друзей»)
7. Песенка о плохой погоде в день рождения.
(«Песня Гены»)
Музыкальная викторина
В викторине участвуют две команды, которым заранее предлагается продумать свое название, выбрать девиз и капитана.
Звучит музыка (возможно, заставка к программе «Угадай мелодию»). Ведущий приглашает команды на сцену, представляет членов жюри.
Конкурс 1. «Угадай мелодию»
Ведущий. Сейчас прозвучат мелодии из песен. Ваша задача — узнать песню, подхватить ее и пропеть один куплет.
1. «Вместе весело шагать» (муз. В. Шаинского);
2. «Не дразните собак» (муз. Е. Птичкина);
3. «Золотая свадьба» (муз. Р. Паулса);
4. «Крылатые качели» (муз. Е. Крылатова).
Конкурс 2. «Найди «лишнее» слово»
Ведущий. На доске записаны слова, найдите лишнее.
1. Скрипка, труба, гитара, балалайка. (Труба)
2. Смычок, струны, дирижерская палочка, клавиши. (Струны, так как остальные предметы сделаны из дерева)
Конкурс 3. «Загадки»
Ведущий. Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать. Кто это сделает быстрее, тот выиграет.
У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш… (Рояль)
Он по виду брат баяна,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком… (Аккордеон)
Громче флейты,
Громче скрипок,
Громче труб наш великан:
Он ритмичен, он отличен –
Наш веселый… (Барабан)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется… (Свирель)
Конкурс 4 «Три кита»
Ведущий. Вы знаете, что вся музыка строится на трех китах: песне, танце, марше. Вопрос команде: какой «кит» в этой музыке? Если знаете, скажите, что это за музыкальное произведение и кто его автор.
1. Е. Дога. «Вальс» из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».
2. В. Моцарт. «Колыбельная».
3. М. Глинка. «Полька».
4. П. Чайковский. «Марш деревянных солдатиков».
Конкурс 5 «На лучшего знатока нот»
Ведущий. Выберите по одному представителю от команды. Его задача - прочитать то, что написано на плакате.
Пока ребята готовятся, проходит следующий конкурс.
Конкурс 6. «Музыкальные слова»
Ведущий. Для участия в этом конкурсе вам достаточно знать названия нот, составляющих всем известную гамму: до. ре. ми, фа. соль, ля. си. Но, как ни странно, вам понадобится знакомство с животным и растительным миром.
1. Назовите животное, в названии которого есть нота «ре».
(Черепаха)
2. Назовите растение, в названии которого есть нота «соль» и еще одна нота.
(Фасоль)
3. Назовите птицу и цветок, в названиях которых есть нота «си».
(Синица, сирень)
4. Назовите птицу и растение, в названиях которых есть нота «до».
(Удод, подорожник)
Конкурс 7. «Мульти-пульти»
Ведущий. Сейчас вы услышите отрывки из песен, которые звучали в мультфильмах. Угадайте, как они называются и из каких они мультфильмов.
1. «Песенка про кузнечика» из мультфильма «Приключения Незнайки».
2. «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот».
3. «Песенка друзей» из мультфильма «Бременские музыканты».
4. «Прекрасное далеко» из кинофильма «Гостья из будущего».
Конкурс 8. «Аукцион песен»
Кто больше споет песен, где упоминается какой-либо музыкальный инструмент?
Ведущий. Пока жюри подводит итоги нашей викторины, давайте споем вашу любимую песню.
Дети исполняют песню. Жюри подводит итоги, объявляет результаты конкурсов, награждает победителей дипломами.