Важность простейших организмов для баланса экосистемы

Важность простейших организмов для баланса экосистемы

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пасечник, Каменский, Швецов 9 класс, Просвещение:

$47. ИСКУССТВЕННЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ

Вспомните

1. Какие экологические факторы влияют на растительный и животный мир сообщества?

Экологические факторы, действующие на растительный и животный мир, можно разделить на две основные группы:

- Факторы живой, природы, или биотические, связанные с влиянием со стороны других живых организмов (растений, животных, человека).

- Факторы неживой природы, или абиотические. К ним относят свет, температуру, влажность, со­став водной, воздушной, почвенной среды и др.

2. Какое значение имеет разнообразие видов в экосистеме?

Чем больше разнообразие видов в экосистеме, тем более устойчивы пищевые цепочки в ней. Так при выпадении одного звена пищевой цепи (например исчезновение вида), больше вероятность что это место будет занято другим видом, и пищевая цепь сохранится.

Лабораторная работа

«Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме на примере аквариума»

1. Определите, какие организмы живут в аквариуме.

Группы организмов аквариума: продуценты (водоросли), они могут отсутствовать если питательные вещества вносятся человеком; консументы (рыбы и другие обитатели аквариума); редуценты (бактерии, которые питаются умершими консументами), часто данная группа организмов отсутствует в аквариумах.

2. Составьте все возможные пищевые цепи в аквариумной экосистеме.

Пищевые цепи аквариумной экосистемы:

- цианобактерии – амеба – циклоп – гуппи;

- спирогира – улитка Катушка;

- инфузория туфелька – рачок Дафния – данио рерио;

- кладофора (растительные остатки) – амеба – циклоп – гурами.

3. Постройте пищевую сеть для этой экосистемы.

Пищевая сеть аквариумной экосистемы:

4. Сравните аквариум с естественным водоёмом. Что общего и какие различия у этих экосистем?

Общее:

1) Среда обитания организмов в обоих экосистемах - водная.

2) Почти одинаковый химический состав экосистем.

3) Относительная стабильность обоих экосистем.

4) Организмы, проживающие в аквариумах и в водоемах, имеют одинаковые приспособления к среде обитания и при потребности могут перемещаться из одной экосистемы в другую.

Различия:

1) Аквариум - созданная человеком экосистема, водоем - природная.

2) Стабильность аквариума поддерживается человеком, стабильность водоема достигается механизмами саморегуляции.

3) Водоемы подвержены сукцессии, аквариумы - нет.

4) Аквариум не может существовать продолжительное время без ухода человека, водоем - способен просуществовать без вмешательства человека.

5) Водоемам характерно более существенное разнообразие видового состава, нежели аквариумам.

6) Пищевые цепи водоемов полностью состоят из организмов, обитающих непосредственно в них, а большая часть пищевых цепей аквариума начинается с кормов, вносимых человеком.

Связанные вопросы и ответы:

Какие функции выполняют простейшие организмы в природе

Простейшие, или одноклеточные, организмы, как видно из их названия, состоят из одной клетки. Тип Protozoa включает более 28 000 видов. Строение простейших можно сравнить со строением клеток многоклеточных организмов. Как у тех, так и у других основу составляют ядро и цитоплазма с различными органеллами (органоидами) и включениями. Однако нельзя забывать, что любая клетка многоклеточного организма входит в состав какой-либо ткани или органа, где выполняет свои специфические функции. Все клетки многоклеточного организма специализированы и не способны к самостоятельному существованию. В противоположность им простейшие животные сочетают в себе функции клетки и самостоятельного организма. (Физиологически клетка Protozoa аналогична не отдельным клеткам многоклеточных животных, а целому многоклеточному организму.

Простейшим свойственны все функции, присущие любым живым организмам: питание, обмен веществ, выделение, восприятие внешних разд-ражений и реакция на них, движение, рост, размножение и смерть.

Простейшие Строение клетки

Ядро и цитоплазма, как указывалось,— основные структурные и функциональные компоненты любой клетки, в том числе и одноклеточных животных. Тело последних содержит органеллы, скелетные и сократительные элементы и разнообразные включения. Оно всегда покрыто клеточной мембраной, более или менее тонкой, но отчетливо видимой в электронном микроскопе. Цитоплазма простейших жидкая, но вязкость ее различна у разных видов и изменяется в зависимости от состояния животного и от окружающей среды (ее температуры и химического состава). У большинства видов цитоплазма прозрачная или молочно-белая, но у некоторых окрашена в голубой или зеленоватый цвет (Stentor, Fabrea sali- па). Химический состав ядра и цитоплазмы простейших изучен далеко не полно, главным образом из-за малых размеров этих животных. Известно, что основу цитоплазмы и ядра, как у всех животных, составляют белки. Нуклеиновые кислоты тесно связаны с белками, они образуют нуклео- протеиды, роль которых в жизни всех организмов чрезвычайно велика. ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) входит в состав хромосом ядра простейших и обеспечивает передачу наследственной информации от поколения к поколению. РНК (рибонуклеиновая кислота) обнаружена у простейших как в ядре, так и в цитоплазме. Она осуществляет реализацию наследственных свойств одноклеточных организмов, закодированных в ДНК, так как играет ведущую роль в синтезе белков.

Как взаимодействие простейших организмов влияет на окружающую среду

Для того чтобы происходил процесс биохимического окисления органических веществ, находящихся в сточных водах (СВ), они должны попасть внутрь микроорганизмов. К поверхности клеток эти вещества доставляются за счет конвективной и молекулярной диффузии, а внутрь клетки проникают посредством диффузии через полупроницаемые цитоплазматические мембраны в следствии разности концентрации веществ в клетке и вне ее. Однако большая часть вещества попадает внутрь клеток при помощи специфических белков переносчиков. Выполнив свою функцию, белок выходит из клетки и включается в новый цикл переноса.

Основную роль в процессе очистки СВ играют процессы превращения вещества, протекающие внутри микроорганизмов. Эти процессы заканчиваются окислением вещества с выделением энергии и синтезом новых веществ с затратой энергии.

Скорость биохимической реакции определяется активностью ферментов, которая зависит от температуры, рН и присутствия в СВ различных веществ. С повышением температуры скорость ферментативных процессов повышается, но до определенных пределов. Для каждого фермента имеется оптимальная температура, выше которой скорость реакции падает. Для биохимического разложения сложной смеси органических веществ необходимо от80 до 100 различных ферментов.

Если в сточных одах находится несколько веществ, то процесс окисления будет зависеть от содержания и структуры всех растворенных органических веществ. В первую очередь, будут окисляться те вещества, которые необходимы для создания клеточного материала и для получения энергии. Другие вещества потребляются микроорганизмами в зависимости от набора ферментов с равными или разными скоростями окисления, одновременно или последовательно. Порядок окисления веществ оказывает влияние на продолжительность процесса очистки СВ.

Почему простейшие организмы считаются основой пищевой цепи

Почва — это живой организм, состоящий из бесчисленных микроскопических живых существ. Число и разнообразие живых микроорганизмов в почве неизмеримо. В 1 г. почвы содержатся миллиарды бактерий, грибков, водорослей и других организмов, а кроме того, великое множество дождевых червей, мокриц, многоножек, улиток и других почвенных организмов, которые в результате процесса обмена веществ перерабатывают отмершие белковые организмы и другие органические остатки в питательные вещества, доступные для усвоения растениями. Благодаря их деятельности в почве из исходного растительного и белкового материала образуется гумус, из которого в результате соединения с водой и кислородом высвобождаются питательные вещества для растений. Рыхлая структура почвы также достигается во многом благодаря деятельности

почвенных организмов, которые естественным образом перемешивают минеральные и органические вещества, вырабатывая новую обогащенную субстанцию. Это значительно повышает плодородие почвы. Изучением почвообитающих животных занимается специальная отрасль науки — почвенная зоология, сформировавшаяся лишь в нашем столетии. После того как специалисты разработали методы учета и фиксации животных, что связано со значительными техническими трудностями, глазам зоологов предстало целое царство существ, разнообразных по строению, образу жизни и своему значению в естественных процессах, происходящих в почве. По биологическому разнообразию животный мир почвы можно сравнить разве что с коралловыми рифами — классическим примером наиболее богатых и разнообразных природных сообществ на нашей планете.

Среди них и крупные беспозвоночные типа дождевых червей, и микроорганизмы, которые невозможно увидеть невооруженным глазом. Помимо мелких размеров (до 1 мм) большинство почвообитающих беспозвоночных животных имеет и незаметную окраску покровов тела, беловатую или серую, поэтому разглядеть их можно только после специальной обработки фиксаторами, под лупой или микроскопом. Микроорганизмы составляют основу животного населения почвы, биомасса которой достигает сотни центнеров на гектар. Если говорить о численности дождевых червей и других крупных беспозвоночных, то она измеряется десятками и сотнями на один квадратный метр, а численность мелких и микроскопических организмов достигает миллионов и миллиардов особей.

К примеру, простейшие и круглые черви (нематоды) с размером тела до 0,01 мм по своей физиологии — типично водные существа, способные дышать кислородом, растворенным в воде. Мельчайшие размеры позволяют им довольствоваться микроскопическими капельками влаги, заполняющей узкие почвенные полости. Там черви передвигаются, находят пищу, размножаются. При пересыхании почвы они способны длительное время находиться в неактивном состоянии, покрываясь снаружи плотной предохранительной оболочкой из застывающих выделений.

Из почвенных организмов покрупнее можно назвать почвенных клещей, ногохвосток, мелких червячков — ближайших родственников дождевых червей. Это уже настоящие сухопутные животные. Они дышат атмосферным кислородом, заселяют воздушные внутрипочвен-ные полости, корневые ходы, норы более крупных беспозвоночных. Мелкие размеры, гибкое

Почвенные организмы являются жизненно необходимым звеном в замкнутом цикле обмена веществ. Благодаря их жизнедеятельности все продукты органического происхождения разлагаются, перерабатываются и приобретают доступную для растений минеральную форму. Минеральные вещества, растворенные в воде, поступают из почвы к корням растений, и цикл начинается сначала

тело позволяют им использовать даже самые узкие промежутки между почвенными частицами и проникать в глубокие горизонты плотных суглинистых почв. Например, панцирные клещи уходят вглубь на 1,5—2 м. Для этих мелких почвенных обитателей почва также не плотная масса, а система ходов и полостей, соединенных между собой. Животные обитают на их стенках, как в пещерах. Переувлажнение почвы оказывается столь же неблагоприятным для ее обитателей, как и пересыхание. Хорошо различимы почвенные беспозвоночные с размерами тела крупнее 2 мм. Здесь можно встретить разнообразные группы червей, наземных моллюсков, ракообразных (мокрицы, бокоплавы), пауков, сенокосцев, лож-носкорпионов, многоножек, муравьев, термитов, личинок (жуков, двукрылых и перепончатокрылых насекомых), гусениц бабочек Дождевые черви и некоторые личинки насекомых имеют сильно развитую мускулатуру. Сокращая мышцы, они увеличивают диаметр своего тела и раздвигают почвенные частицы. Черви заглатывают землю, пропускают ее через свой кишечник и продвигаются при этом вперед, как бы "проедаясь" сквозь почву. Позади они оставляют свои экскременты с продуктами обмена и слизью, обильно выделяемой в полости кишечника. Этими слизистыми комочками черви покрывают поверхность хода, укрепляя его стенки, поэтому такие ходы долго сохраняются в почве.

В чем заключается роль простейших в разложении органических веществ

Кишечные простейшие - это одноклеточные организмы, паразитирующие в кишечнике человека и вызывающие различные заболевания. Заражение происходит алиментарные путем - через загрязнённую воду, пищу, предметы быта, грязные руки.

Основными и наиболее значимыми простейшими, вызывающими заболевания у человека, являются дизентерийная амеба, лямблии, балантидий, криптоспоридии и др. Роль простейших в патологии человека различна. Дизентерийная амеба и балантидии могут вызвать тяжелое заболевание с летальным исходом, лямблии и изоспоры чаще являются возбудителями переходящей диареи.

Дизентерийная амеба (возбудитель Entamoeba hystolitica) - поражает толстый кишечник и вызывает заболевание амебиаз. Заболевание возникает при проглатывании цист дизентерийной амебы, но не у всех людей развивается заболевание. Число заболевающих амебиазом во много раз меньше, чем число лиц, у которых обнаруживаются цисты E. hystolitica, но заболевания не возникает. Таких людей называют носителями.

Условия возникновения болезни: тепловой стресс, авитаминозы, диеты, инфекционные и неинфекционные заболевания, дисбактериоз кишечника.

Инкубационный период длится от одной недели до трех месяцев. Первыми симптомами болезни являются слабость, головная боль, боль в животе, жидкий стул с примесью слизи и крови, субфебрильная температура. Острая фаза без специфического лечения (от 1 до нескольких недель) сменяется периодом улучшения (нескольких недель), но затем вновь наступает обострение. Такая смена обострений и улучшений может продолжаться годами – болезнь приобретает характер длительно рецидивирующего колита. Если болезнь не лечить, то она переходит в хроническую форму и может вызывать различные осложнения, в т.ч. перфорацию кишечника, с последующим перитонитом и абсцессу брюшной полости, кишечные кровотечения, выпадение слизистой прямой кишки, рубцовое сужение просвета кишечника, абсцессы печени, легких, головного мозга.

Лямблии (возбудитель Lamblia intestinalis) – паразитируют преимущественно в тонком кишечнике, вызывают такое заболевание, как лямблиоз. Основным источником инфекции является человек, заражённый лямблиозом (в т.ч. бессимптомные носители), а также домашние животные - собаки, кошки, морские свинки. Заболеванию чаще всего подвержены дети от 1-го года до 4-х лет, у которых оно протекает в особенно тяжёлой форме и сопровождается значительной потерей массы тела. Симптомами лямблиоза чаще всего являются вздутие и урчание в животе, повышенное газообразование, частый (до десяти раз в сутки) пенистый водянистый стул, потеря аппетита, рвота. Иногда отмечаются мелкоточечные кожные высыпания розового цвета, незначительное повышение температуры тела. Хроническая форма проявляется бледностью кожных покровов (особенно лица и носа), симптомами дискинезии желчевыводящих путей (боли в правом подреберье, тошнота, рвота, расстройство сна, аппетита, эмоциональная и физическая слабость), возможно возникновение аллергических реакций (кожный зуд, атопический дерматит, бронхиальная астма, ринит, артрит, блефарит, конъюнктивит и др.). среди осложнений лямблиоза регистрируют дисбактериоз и вторичную ферментопатию кишечника (дефицит пищеварительных ферментов, вследствие перенесенной инфекции).

Как простейшие организмы способствуют обогащению почвы минеральными веществами

В 1908 году два исследователя из университета кларка (США) опубликовали в американском психологическом журнале статью под названием «Повседневная жизнь Amoeba proteus ». Ученые наблюдали за амебами шесть дней и пять ночей и тщательно фиксировали их действия. Оказалось, что у этих простейших есть периоды активности и покоя и четкие пищевые предпочтения: ничего мертвого они не едят, а инфузорий любят больше, чем водоросли. Каннибализм им не свойствен, хотя амеб других видов они лопают. Свою добычу A. proteus целенаправленно преследуют. Иными словами, амеба ведет себя, как настоящее животное, так почему бы ей не учиться?

Простейший тип обучения — привыкание, то есть снижение восприимчивости к повторяющемуся стимулу. Так люди, живущие рядом с трамвайными путями, привыкают к шуму и перестают обращать на него внимание.

Привыкание находят у всех организмов, у которых берутся его искать. Среди одноклеточных, по понятным причинам, лучше всего исследованы самые крупные. И нет из них никого крупнее слизевика Physarum polycephalum (фото в начале статьи). Эта гигантская многоядерная клетка (плазмодий) разрастается до размеров большого блюда и движется со скоростью несколько миллиметров в час. Поведение физарума несколько лет изучают французские биологи под руководством Одри Дюссутур. В лаборатории это существо живет на чашках Петри с агаром, с удовольствием ест овсяные хлопья, чувствует их на расстоянии и тянется к угощению. А горький хинин физаруму не нравится. (Хинин никому не нравится.) И если между физарумом и овсянкой положить полосу агара, пропитанную хинином, клетка через нее не полезет. День не поползет, другой, а потом привыкнет и будет это препятствие преодолевать (рис. 1). Есть-то надо! Но не думайте, что клетке теперь любая горечь нипочем. Привыкание специфично. Если на пути слизевика, приученного к хинину, положить агар, пропитанный кофеином, клетка эту преграду пересекать не будет, пока не научится. Потому что физарум, обучаясь, не теряет чувствительности, а просто привыкает к определенному раздражителю.

Каким образом простейшие организмы влияют на здоровье человека

Простейшие — источник питания других животных. В морях и в пресных водах простейшие, прежде всего инфузории и жгутиконосцы, служат пищей для мелких многоклеточных животных. Многие черви, моллюски, мелкие ракообразные, а также и малыш многих рыб питаются преимущественно одноклеточными; без простейших их существование было бы невозможным. Этими многоклеточными животными в свою очередь питаются более крупные животные, и прежде всего подрастающие мальки рыб. Отсюда огромное значение простейших в жизни природы и в народном хозяйстве. Простейшие — участники образования горных пород. Рассматривая размельченный кусочек обыкновенного писчего мела под микроскопом, можно видеть, что он состоит преимущественно из мелких раковинок каких-то животных. Также из микроскопических раковинок состоят и многие известковые горные породы Поволжья, Урала, Крыма, Кавказа. Каждая такая раковинка содержала когда-то тело простейшего животного — фораминиферы, жившего в далекие времена на дне морей и океанов. Многие известняки состоят почти целиком из раковин различных фораминифер. Известняки с давних пор имеют огромное практическое значение как строительный материал. Из них построены, например, гигантские сооружения древности — египетские пирамиды. Простейшие — показатель степени загрязненности пресных водоемов. Борьба с загрязнением водоемов — важнейшая государственная задача. Каждому виду простейших животных необходимы для существования определенные условия. Одни простейшие могут жига только в чистой воде, содержащей много растворенного воздуха и не загрязненной отходами фабрик и заводов другие приспособлены к жизни в водоемах средней загрязненности. Наконец, есть и такие простейшие, которые могут жить ив очень загрязненных сточных водах. Нахождение в водоеме определенного вида простейших дает возможность судить о степени его загрязненности, после чего можно назначатьмеры для его очистки. Итак, простейшие имеют огромное значение в жизни природы, в жизни человека и в народном хозяйстве. Одни из них не только полезны, но и необходимы; другие, напротив, возбуждают очень опасные заболевания.

Какие угрозы могут возникнуть в случае нарушения баланса простейших организмов в природе

Простейшие (лат.Protozoa, от др.-греч.πρῶτος «первый» и ζῷα, формы мн. числа от др.-греч.ζῷον «живое существо») —полифилетическаягруппа, царство одноклеточных или колониальных эукариот, которые имеютгетеротрофныйтип питания. В русскоязычной литературе, как правило, используется термингетеротрофныепротисты, представителями гетеротрофных протистов являютсяфораминиферыиинфузории.

Большинство простейших — микроорганизмы, но некоторые (например, колониальные инфузории зоотамниумы или одиночные спиростомумы) достигают размеров в несколько миллиметров и хорошо видны невооружённым глазом. Настоящих многоклеточных форм среди простейших нет

Характеристика. Простейшие, как правило, имеют размер около 10—40 микрометров, такие формы хорошо видны в световой микроскоп. Некоторые одиночные и колониальные виды (крупные инфузории, радиолярии и др.) могут также достигать и нескольких мм и хорошо видны невооружённым глазом. Наиболее мелкие простейшие (токсоплазмы и пироплазмиды) имеют размеры 1—2 мкм. Простейшие обитают в водной среде и почве, занимают различные трофические уровни. Как хищники они питаются одноклеточными или нитчатыми водорослями, микроскопическими грибами, другими видами простейших, а как микрофаги — бактериями и детритом. Простейшие контролируют бактериальные популяции и регулируют их биомассу. Простейшие могут потреблять пищу путёмэндоцитоза— например,амёбыокружают пищупсевдоподиямии заглатывают её, в то время как другие простейшие имеют клеточный рот (цитостом), через который они поглощают пищу. Некоторые простейшие способны к осмотрофному питанию. Все фаготрофные простейшие переваривают пищу вкомпартментах, называемыхвакуолями.

Как простейшие организмы используются в сельском хозяйстве

Урок биологии в 10 классе

МБОУ «Симонтовская СОШ» учитель - Л.А.Жогина

Тема: «Биотические взаимоотношения между организмами в биогеоценозах»

Цель урока: формировать учебно-исследовательскую компетентность воспитанников;  исследовать  сущность понятия о типах межвидовых отношений; показать многообразие связей между организмами разных видов,  обитающих в местных сообществах. Задачи: Образовательные: сформировать у школьников понятие о взаимоотношениях в природе; продемонстрировать на примерах основные принципы классификации биотических связей; продолжить работу с биологическими терминами. Развивающие: продолжить развивать у учащихся основы поисковой работы; развивать умение делать выводы на основе полученных сведений. Воспитательные: экологическое воспитание

Тип урока:   изучения нового материала с использованием ИКТ. Вид урока – проблемное изложение с использованием технологии самостоятельной исследовательской деятельности учащихся при изучении нового материала.

Форма: индивидуально-групповая.

Методы: проблемный, частично-поисковый; самостоятельная работа.

Оборудование: ТСО: компьютер, мультимедийный проектор. Мультимедийная презентация к уроку, таблицы, карточки-задания.

Учебное пособие: учебник « Биология» базовый уровень; авторы И.Н.Пономарева, О.А.Карнилова, Т.Е.Лощилина М., «Вентана -Граф», 2012г.

План  урока:

1.  Организационный момент. Постановка целей и задач (2мин.).

2.  Актуализация знаний (3мин.).

3.  Изучение нового материала (работа в малых группах)(20 мин.).

4.  Закрепление знаний  (работа в группах) (11мин.).

5.  Вывод по уроку. Рефлексия (7мин).

6.  Домашнее задание (2мин.).

Ход урока:

  I.  Организационный момент. Постановка целей и задач урока (2мин).

Взаимное приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания учащихся. Здравствуйте дорогие ребята, с ролью каких экологических факторов мы уже познакомились на прошлых уроках? Какие экологические факторы обеспечивают взаимоотношения организмов в среде обитания? Изучив абиотические факторы, какие факторы мы должны рассмотреть на сегодняшнем уроке? (Ответ учащихся: биотические факторы). Верно, тема нашего урока: «Биотические отношения в биогеоценозах». Она достаточно обширная и интересна. Какие задачи мы должны рассмотреть на уроке? Постановка целей и задач урока.

  II.  Актуализация знаний (3минуты)

Учитель: Любое живое существо зависит не только от абиотических факторов среды. Помимо абиотических воздействий живые организмы испытывают на себе и влияние друг друга. Жизнь любого живого существа невозможна без других. 

Докажите ,что живой организм зависит от многих других видов, которые так или иначе на него воздействуют.(Ответы учащихся).

Вопрос учащимся: почему растения не могут существовать без микроорганизмов? (Ответы учащихся).

Вопрос: приведите примеры взаимосвязей организмов в природе и объясните, какую роль они имеют? (Ответы учащихся).

Вывод учителя: биотические связи необыкновенно разнообразны и имеют очень разное значение в жизни видов, попробуем рассмотреть эти взаимоотношения организмов.

III.  Изучение нового материала (20 минут)

На этом этапе урока перед учащимися ставится проблемная задача:  «Определить, какие взаимоотношения между различными видами в биогеоценозе могут существовать?». В процессе поисковой беседы  определяются вероятные типы взаимодействия. Ребята приводят известные им примеры.  Учитель: Связи между организмами могут быть прямыми и косвенными.  Прямые пищевые связи (трофические) – являются основными в природе. Они поддерживают жизнь организмов. Каждый вид, размножаясь, не только обеспечивает свое существование, но и  служит источником энергии для других.  Кроме того, пищевые связи служат механизмом регуляции численности видов. Формы трофических связей в природе многообразны. Вопрос: Приведите примеры известных вам видов таких связей в природе (хищничество, паразитизм, конкуренция; симбиоз)

1.Изучение различных форм взаимоотношений между организмами в природе. Организуется частично-поисковая деятельность, в малых группах в процессе которой учащиеся, используя текст, рисунки учебника и таблицы раскрывают разнообразие взаимоотношений между организмами в природе, составляя схему. Слайд № 2

Взаимоотношения
Негативные	Нейтральные	Позитивные
(Антибиоз) Обе взаимодействующие популяции (или одна из них) испытывают отрицательное влияние (--) (-0) (+-)	(Нейтрализм) Партнеры не влияют друг на друга (окунь-крот) (00)	(Симбиоз) Оба партнера (или один из них) извлекает пользу от другого (++) (+0) (+-)

С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а учащихся с текстом учебника, электронной презентацией, (немой - без подписей,) таблицами. Слайды № 3-14.

Задание 1. (1 группа)

Внимательно прочитайте текст. Назовите формы симбиоза, составьте схему «Выгодные связи».